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人民網(wǎng)長(zhǎng)沙2月12日電 2021年11月，湖南師范大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生陳正雅團(tuán)隊(duì)的作品《吶喊，吶“罕”：為了不罕見(jiàn)的權(quán)利》獲得第六屆中國(guó)數(shù)據(jù)新聞大賽一等獎(jiǎng)，從北京大學(xué)等國(guó)內(nèi)外高校參賽的900多支隊(duì)伍中脫穎而出。

陳正雅的獲獎(jiǎng)作品是在其專(zhuān)業(yè)課《深度報(bào)道案例分析》課程作業(yè)的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化完成的，該門(mén)課程中展示的全球數(shù)據(jù)新聞優(yōu)秀案例，以及從理論走向?qū)嵺`、從課堂接軌業(yè)界的教學(xué)理念，激發(fā)了她對(duì)數(shù)據(jù)新聞寫(xiě)作的熱情。

將寫(xiě)作能力作為核心能力加以培養(yǎng)與提升，構(gòu)建寫(xiě)作實(shí)踐教學(xué)體系，推動(dòng)卓越新聞人才培養(yǎng)，這是湖南師大新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)近年來(lái)的發(fā)力點(diǎn)?！拔覀兊膶W(xué)生逐漸形成了準(zhǔn)確高效的寫(xiě)作力、敏銳深邃的洞察力、條分縷析的思考力、全媒體化的呈現(xiàn)力。”該院新聞系主任吳果中表達(dá)對(duì)教學(xué)效果的肯定。

講好故事，立足新聞基礎(chǔ)寫(xiě)作

如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣？該院依托《基礎(chǔ)寫(xiě)作》《新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作》等課程，特別設(shè)置了非虛構(gòu)寫(xiě)作比賽及新聞獎(jiǎng)評(píng)選等特色活動(dòng)。在寒假，新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)的全體大一新生，得完成以“回家的故事”為主題的非虛構(gòu)寫(xiě)作。該院寫(xiě)作學(xué)專(zhuān)任教師羅新星認(rèn)為，這有助于學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的真實(shí)性與創(chuàng)造性有初步的思考，為他們更好地進(jìn)行新聞寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。同時(shí)，“回家的故事”這一主題設(shè)定，也能夠讓同學(xué)們學(xué)會(huì)在普通人、普通的生活中尋找值得寫(xiě)作的內(nèi)容，并鍛煉他們的故事講述能力。正是在如此思考與找尋中，學(xué)生的寫(xiě)作與表達(dá)熱情得以激發(fā)。

自2015年開(kāi)始，學(xué)院新聞獎(jiǎng)評(píng)選更是將學(xué)生們的寫(xiě)作熱情“點(diǎn)燃”，在大二上學(xué)期，每位同學(xué)都得提交《新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作》課程作業(yè)——走出課堂，采寫(xiě)完成一篇完整的新聞報(bào)道作品，并將其上傳到專(zhuān)設(shè)的作品發(fā)布平臺(tái)，而所有作品都將參與到當(dāng)年的新聞獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)。現(xiàn)供職于《民主與法制時(shí)報(bào)》的莊德通，是第一屆新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的獲得者，畢業(yè)已近4年的他，用“不帶絲毫功利心的激動(dòng)”來(lái)描述當(dāng)時(shí)獲獎(jiǎng)的心情，并認(rèn)為通過(guò)這樣的采寫(xiě)實(shí)踐，對(duì)新聞專(zhuān)業(yè)有了更多的了解，并成為了推動(dòng)他成為記者的動(dòng)力，讓他相信自己有講故事的能力。

對(duì)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)尚處于了解與熟悉期的學(xué)子，通過(guò)基礎(chǔ)的新聞寫(xiě)作訓(xùn)練與實(shí)踐，叩開(kāi)了專(zhuān)業(yè)之門(mén)，并在省級(jí)媒體平臺(tái)上發(fā)表了一系列作品。在得知自己第一次采寫(xiě)報(bào)道的作品在這個(gè)寒假被刊發(fā)后，20級(jí)新聞班的何鑫同學(xué)表示“第一時(shí)間是感到驚喜，甚至覺(jué)得難以置信?！彼f(shuō)正是通過(guò)課程實(shí)踐，她真實(shí)體會(huì)到了一篇新聞報(bào)道誕生的背后需要怎樣的付出與努力，也堅(jiān)定了做一名講好故事的傳媒人決心。

深入思考，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)表達(dá)與深度寫(xiě)作

每個(gè)同學(xué)都必須提交一篇達(dá)到發(fā)表水平的深度報(bào)道，是新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生《新聞?wù){(diào)查與深度報(bào)道》的課程目標(biāo)，自2014年開(kāi)始，該門(mén)課程就邀請(qǐng)新華網(wǎng)湖南頻道和瀟湘晨報(bào)等一線(xiàn)深度調(diào)查記者主講，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性立竿見(jiàn)影。負(fù)責(zé)該課程的陳艷輝老師印象深刻：“我記得有個(gè)組的同學(xué)選題是關(guān)于長(zhǎng)沙縣金井鎮(zhèn)兩個(gè)村的長(zhǎng)年矛盾，涉及基層治理問(wèn)題，這個(gè)組的同學(xué)前后8次去到實(shí)地采訪(fǎng)，每次光來(lái)回路上就近4個(gè)小時(shí)。正是經(jīng)過(guò)這樣的真槍實(shí)戰(zhàn)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們直呼這個(gè)課非常有挑戰(zhàn)，非常有收獲?！睂?shí)施教學(xué)改革的8年來(lái)，學(xué)生們?cè)谌嗣窬W(wǎng)、新華網(wǎng)等主流媒體發(fā)表數(shù)十篇深度報(bào)道，并獲得包括全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)文大賽、紅楓大學(xué)生記者節(jié)文字類(lèi)報(bào)道等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。“最重要的是，通過(guò)采寫(xiě)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生增進(jìn)了對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解和熱愛(ài)，責(zé)任感、使命感、擔(dān)當(dāng)精神得到提升。”陳艷輝深有體會(huì)。

新聞評(píng)論也是該院推動(dòng)學(xué)生深入思考與專(zhuān)業(yè)表達(dá)的重要寫(xiě)作形式，2015級(jí)的王艷華曾獲第三屆大學(xué)生評(píng)論大賽一等獎(jiǎng)，如今在華中科技大學(xué)攻讀碩士研究生的她認(rèn)為，新聞評(píng)論課程及寫(xiě)作實(shí)踐鍛煉了理性思考和公共說(shuō)理的能力。2021年10月，負(fù)責(zé)新聞評(píng)論教學(xué)的徐新平、魏劍美老師，帶領(lǐng)2019級(jí)新聞評(píng)論興趣組的10多名同學(xué)，與長(zhǎng)沙晚報(bào)新聞評(píng)論部老師進(jìn)行了深入交流，經(jīng)指導(dǎo)后發(fā)表近10篇言論，提升了學(xué)生的動(dòng)手能力。除了屢次在大學(xué)生評(píng)論大賽中獲獎(jiǎng)之外，各級(jí)各類(lèi)媒體上發(fā)表的學(xué)生評(píng)論作品已近百篇。

順應(yīng)時(shí)代，引導(dǎo)多媒體融合創(chuàng)新寫(xiě)作

隨著媒介環(huán)境的改變，新聞的采編流程和信息的傳播流程都在發(fā)生變化，傳統(tǒng)媒體和新媒體在內(nèi)容、渠道、終端等方面高度融合，形成了從內(nèi)容生產(chǎn)到發(fā)布的全媒體化趨勢(shì)，單一的傳播流程已被新聞產(chǎn)品的多樣化取代。高校新聞專(zhuān)業(yè)要適應(yīng)傳媒業(yè)的這些新變化，需要對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)型。在如此時(shí)代背景下，湖南師大新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作教學(xué)開(kāi)始向視頻制作、數(shù)據(jù)新聞、可視化等方向靠攏。

媒介技術(shù)的更新迭代不斷加速，也意味著對(duì)學(xué)生全媒體寫(xiě)作能力的培養(yǎng)需要與時(shí)俱進(jìn)。從2013年下半年開(kāi)始，該專(zhuān)業(yè)率先在全省高校開(kāi)設(shè)媒介融合理論與實(shí)踐課程，由業(yè)界老師、長(zhǎng)沙晚報(bào)高級(jí)編輯劉先根主講。該課程根據(jù)技術(shù)變革趨勢(shì)和媒體融合新動(dòng)向，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)組織形式，采取案例式、現(xiàn)場(chǎng)式、任務(wù)型等不同的教學(xué)手段，打造新聞傳播學(xué)“金課”，每年帶領(lǐng)學(xué)生到長(zhǎng)沙晚報(bào)融媒體“中央廚房”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)感受全媒體產(chǎn)品的多元傳播；每年重點(diǎn)安排10多個(gè)學(xué)生到掌上長(zhǎng)沙首頁(yè)編輯部、微信事業(yè)部、融媒體產(chǎn)品部等新媒體部門(mén)實(shí)習(xí)，學(xué)會(huì)各種融合新聞產(chǎn)品的采寫(xiě)、編輯、制作等。

從2017年開(kāi)始，該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在大三下學(xué)期會(huì)迎來(lái)專(zhuān)屬于他們的專(zhuān)業(yè)展映，展映的要求是以影像的形式呈現(xiàn)對(duì)社會(huì)的關(guān)注，指導(dǎo)老師翁楊認(rèn)為，“這種影像呈現(xiàn)的方式對(duì)于新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，既是寫(xiě)作技能、思維方式的拓展，也是適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)新媒體的發(fā)展、增強(qiáng)自身職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的需要?！睂W(xué)生們專(zhuān)業(yè)展映的作品也得到了廣泛的關(guān)注和認(rèn)可，獲得過(guò)包括全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演微電影一等獎(jiǎng)、湖南省網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)視聽(tīng)節(jié)目大賽大學(xué)生紀(jì)實(shí)作品一等獎(jiǎng)、中國(guó)紀(jì)錄片好作品獎(jiǎng)在內(nèi)的國(guó)家級(jí)、省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)30項(xiàng)。

數(shù)據(jù)新聞和可視化制作在近年的教學(xué)改革與實(shí)踐中成為了新的方向，有3位同學(xué)的作品獲得了2020年第五屆中國(guó)數(shù)據(jù)新聞大賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)，陳正雅團(tuán)隊(duì)更是摘取了2021年第六屆中國(guó)數(shù)據(jù)新聞大賽的一等獎(jiǎng)?！袄蠋熣n堂的眼光并不在于完成某個(gè)作業(yè)，得到某個(gè)分?jǐn)?shù)，而在于從理論走向?qū)嵺`，從課堂接軌業(yè)界，在制作的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)問(wèn)自己的作品距離合格的新聞作品還有多遠(yuǎn)。”陳正雅如是說(shuō)。（羅新星）

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