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音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)有音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演、舞蹈學(xué)3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，先后在2019年、2020年、2021年入選國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)的全覆蓋。2018年音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)成為教育部評(píng)估中心師范認(rèn)證的打樣專(zhuān)業(yè)，于2020年通過(guò)二級(jí)認(rèn)證，并于2023年11月完成教育部師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)第三級(jí)認(rèn)證進(jìn)校考查，是全國(guó)地方類(lèi)師范大學(xué)首家。

在辦學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)學(xué)院確立了人才培養(yǎng)不僅要關(guān)注學(xué)生在校期間習(xí)得知識(shí)體系，提升能力素養(yǎng)，還需要關(guān)注其面向未來(lái)的正確價(jià)值觀(guān)、必備品格和關(guān)鍵能力即核心素養(yǎng)培養(yǎng)的理念。通過(guò)融合·創(chuàng)變的本科教學(xué)理念，將音樂(lè)學(xué)科知識(shí)延伸到音樂(lè)學(xué)科、藝術(shù)學(xué)科之外的領(lǐng)域，讓教學(xué)在學(xué)科交融的點(diǎn)上創(chuàng)新；在整合知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)創(chuàng)新和實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的更新和能力的升級(jí)達(dá)成創(chuàng)變；強(qiáng)調(diào)了知識(shí)積累和創(chuàng)新實(shí)踐的結(jié)合，探索地方師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院對(duì)接中國(guó)式現(xiàn)代化文藝發(fā)展和美育建設(shè)的新生態(tài)、新格局。

一、基于融合·創(chuàng)變的“三圈三全”思政育人體系構(gòu)建

學(xué)院成立了思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)院思政教育工作方案》，構(gòu)建了“三圈三全”思政體系。即“內(nèi)圈”聚焦第一課堂，以課程思政為抓手，讓所有教師、所有課程、所有教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)揮思政育人功能,落實(shí)全員育人；“中圈”聚焦素質(zhì)教育第二課堂、網(wǎng)絡(luò)育人第三課堂，使成長(zhǎng)輔導(dǎo)貫穿學(xué)生入學(xué)教育到畢業(yè)服務(wù)的全過(guò)程,落實(shí)全程育人；“外圈”聚焦“開(kāi)門(mén)辦思政”，在教學(xué)科研、藝術(shù)實(shí)踐、教育實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)全鏈條育人的基礎(chǔ)上集聚思政力量，實(shí)現(xiàn)全方位育人。

（一）內(nèi)圈：用好課堂教學(xué)主渠道

第一課堂充分挖掘?qū)I(yè)課程蘊(yùn)含的思政元素和教育功能，打造“專(zhuān)、思、創(chuàng)”三融合課程。“聲樂(lè)演唱基礎(chǔ)”入選教育部首批課程思政示范課程、課程老師入選課程思政教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，上線(xiàn)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”和“新華思政”國(guó)家級(jí)平臺(tái)。

（二）中圈：線(xiàn)下到線(xiàn)上皆育人

將學(xué)生社團(tuán)和網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)進(jìn)行融合，創(chuàng)建了“伴樂(lè)談”“中央C”“悅策樂(lè)開(kāi)心”等思政活動(dòng)，形成特色品牌。《舞臺(tái)上的藝術(shù)經(jīng)典，行走中的思政教育》《聞樂(lè)修德·融樂(lè)育人：中小學(xué)樂(lè)團(tuán)編配課程育人案例》獲湖南省高校十大育人示范案例。

（三）外圈：全景式“大熔爐”育人

音樂(lè)思政從校內(nèi)走向社會(huì)舞臺(tái)，為學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)、強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐提供舞臺(tái)。天籟合唱團(tuán)、瀟湘愛(ài)樂(lè)交響樂(lè)團(tuán)、瀟湘國(guó)樂(lè)團(tuán)、瀟湘青年舞蹈團(tuán)、瀟湘現(xiàn)代爵士團(tuán)等藝術(shù)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)創(chuàng)演如《先生》《愛(ài)蓮說(shuō)》《岳麓書(shū)院》等多項(xiàng)優(yōu)質(zhì)文藝作品，走進(jìn)湖南省音樂(lè)廳、湖南省跨年晚會(huì)、中華人民共和國(guó)成立70周年北京天安門(mén)花車(chē)展演、中央電視臺(tái)、國(guó)家大劇院等舞臺(tái)，并多次獲頂級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，形成“行走的思政”特色。

二、基于融合·創(chuàng)變的課程與教學(xué)改革

（一）知識(shí)整合的課程改革

對(duì)標(biāo)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型藝術(shù)人才規(guī)格，以新文科為魂，以跨學(xué)科為綱，進(jìn)行課程改革，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)理論與藝術(shù)理論、美學(xué)美育、人文社科等知識(shí)融合創(chuàng)變。學(xué)生能做到彈奏、彈唱、配器、編曲、創(chuàng)作、樂(lè)評(píng)，能解決課堂教學(xué)、課外音樂(lè)活動(dòng)、社區(qū)音樂(lè)教學(xué)、社會(huì)藝術(shù)服務(wù)等具體問(wèn)題，能形成能彈會(huì)唱、能教會(huì)研的關(guān)鍵能力、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)谋貍淦犯?，以及正確的藝術(shù)觀(guān)和審美觀(guān)。

（二）技術(shù)融合的一體化實(shí)踐教學(xué)改革

依托國(guó)家A類(lèi)音樂(lè)舞蹈學(xué)學(xué)科的教育資源優(yōu)勢(shì)，利用信息化（平臺(tái)）技術(shù)、數(shù)字音頻音響檢驗(yàn)技術(shù)，形成以“技術(shù)融合”為特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新模式，將“編、創(chuàng)、排、演、教”一體化進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革。

課程與教學(xué)改革實(shí)踐培育了“中學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析”“聲樂(lè)演唱基礎(chǔ)”等國(guó)家級(jí)一流課程4門(mén)、“鋼琴演奏與教學(xué)”等省級(jí)一流課程9門(mén)，凝練形成了“基于‘三維核心素養(yǎng)’產(chǎn)出導(dǎo)向的音樂(lè)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建和實(shí)踐”等成果，獲評(píng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè)。課程建設(shè)成效多次被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道。

三、基于融合·創(chuàng)變的藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)新

（一）創(chuàng)新“藝術(shù)實(shí)踐＋”模式

針對(duì)藝術(shù)實(shí)踐的單邊舞臺(tái)實(shí)踐，新增了藝術(shù)實(shí)踐＋教學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐＋田野、藝術(shù)實(shí)踐＋美育、藝術(shù)實(shí)踐＋思政、藝術(shù)實(shí)踐＋鄉(xiāng)建等多元化模式，升級(jí)為“藝術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐”課程，幫助學(xué)生建立大藝術(shù)觀(guān)念和“為人民的藝術(shù)”的正確價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生具備從事藝術(shù)設(shè)計(jì)、舞臺(tái)創(chuàng)新、文化傳承等的必備品格和關(guān)鍵能力，實(shí)現(xiàn)由演出到策劃設(shè)計(jì)、創(chuàng)意實(shí)踐、創(chuàng)新表達(dá)的能力進(jìn)階。

（二）高規(guī)格藝術(shù)實(shí)踐服務(wù)國(guó)家文化戰(zhàn)略

學(xué)院擁有瀟湘愛(ài)樂(lè)交響樂(lè)團(tuán)、瀟湘國(guó)樂(lè)團(tuán)、天籟合唱團(tuán)、瀟湘舞蹈團(tuán)等高水平學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，多次受?chē)?guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、湖南省對(duì)外友好協(xié)會(huì)與湖南省外事辦委派，赴美國(guó)、俄羅斯、白俄羅斯、日本、韓國(guó)等地進(jìn)行文化巡演，服務(wù)于中華文化“走出去”戰(zhàn)略，助力建設(shè)中華文化對(duì)外展示平臺(tái)，傳播中國(guó)聲音，展示中國(guó)形象。

（三）高品質(zhì)藝術(shù)實(shí)踐助力區(qū)域文化建設(shè)

作為湖南省委宣傳部“雅韻三湘”和高雅音樂(lè)進(jìn)校園等活動(dòng)不可或缺的主力軍，學(xué)院定期奔赴扶貧基地和鄉(xiāng)村振興聯(lián)系點(diǎn)，多次舉辦社區(qū)公益音樂(lè)會(huì)、“紅色經(jīng)典主題藝術(shù)巡演”等活動(dòng)，多次參加中央電視臺(tái)、湖南衛(wèi)視等重大演出活動(dòng)，節(jié)目獲CCTV中國(guó)器樂(lè)大賽金獎(jiǎng)等多個(gè)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。2024年除夕夜，學(xué)院256名青年學(xué)子閃耀央視春晚長(zhǎng)沙分會(huì)場(chǎng)，作為當(dāng)晚主體方陣表演成員，參與了大型合唱節(jié)目《都實(shí)現(xiàn)》、群舞《瀏陽(yáng)河》等節(jié)目，展現(xiàn)青春風(fēng)彩。

四、人才培養(yǎng)成效顯著

（一）優(yōu)秀學(xué)子層出不窮

多年以來(lái)，學(xué)院培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名綜合素質(zhì)強(qiáng)、工作業(yè)績(jī)突出的藝術(shù)家和“四有”好教師，包括李谷一、王佑貴、廖勇、大兵等藝術(shù)名家和王育霖、姚三軍、譚天靜、胡櫻平、高麗萍、鄒文重、王正君、湯雅棋等名師優(yōu)師。

（二）融合創(chuàng)變能力顯著提升

近5年，學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)藝術(shù)競(jìng)演諸如“全國(guó)普通高等學(xué)校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生基本功展示”“全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演”“湖南省大學(xué)生藝術(shù)展演”“湖南省獨(dú)唱獨(dú)奏獨(dú)舞”中屢創(chuàng)佳績(jī)，平均每年獲獎(jiǎng)300余項(xiàng)。

學(xué)生產(chǎn)出了融合創(chuàng)變的跨學(xué)科成果，如論文、大創(chuàng)項(xiàng)目、文學(xué)作品、音樂(lè)評(píng)論、歌曲創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)藝術(shù)創(chuàng)作等。本科生趙玥獲“美麗中國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)頭條報(bào)告會(huì)”冠軍，被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”報(bào)道。

（三）學(xué)生發(fā)展前景廣闊

學(xué)院本科生一次性就業(yè)率高，連續(xù)多年就業(yè)率達(dá)85%以上，其中舞蹈生就業(yè)率達(dá)100%。師范生受到湖南省以及長(zhǎng)三角、珠三角城市示范中學(xué)的青睞，表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生被高水平樂(lè)團(tuán)、演藝集團(tuán)、廣電部門(mén)、文藝部門(mén)錄用，用人單位對(duì)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)給予高度評(píng)價(jià)。學(xué)生考研率、保研率超過(guò)20%,大部分進(jìn)入中國(guó)藝術(shù)研究院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院等獨(dú)立藝術(shù)院校、藝術(shù)研究機(jī)構(gòu)，“985”“211”綜合類(lèi)大學(xué)以及英、美等國(guó)名校繼續(xù)深造，學(xué)生發(fā)展前景廣闊。