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前言：

它們中的大多數(shù)伴著黎明的第一縷陽(yáng)光綻放，隨著太陽(yáng)的移動(dòng)逐漸顯現(xiàn)魅力；也有的在黃昏后才剝開(kāi)薄紗般的花瓣，仿佛最珍稀的美人一般，在晶瑩的月亮下等待著愛(ài)人的到來(lái)，它們是自然界最美的產(chǎn)物，是自然界的寵兒——花。

湖南師范大學(xué)2019級(jí)服裝表演班的同學(xué)穿梭在過(guò)去與現(xiàn)實(shí)交錯(cuò)的時(shí)光里，在轉(zhuǎn)身即可遇見(jiàn)、抬手即可觸摸的詩(shī)詞中與“花兒”交相輝映，他們以“花”賞詩(shī)，以詩(shī)入鏡，從“花的盛放”到“花的零落”再到“花的重生”，以鏡前造型攝影呈現(xiàn)出“花”詩(shī)意的一生，以此傳達(dá)生態(tài)自然之美、傳統(tǒng)文化之美與中國(guó)青年之美，從而呈現(xiàn)出一場(chǎng)中國(guó)傳統(tǒng)文化與生態(tài)自然交匯碰撞的文化藝術(shù)盛宴。

與你一起，尋找“花”的故事，讓所有的美好，從“花”開(kāi)始。

STORY 01 花的盛放

《愛(ài)蓮說(shuō)》 【宋】周敦頤

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

《江畔獨(dú)步尋花·其五》 【唐】杜甫

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。

桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？

《江城子·江景》 【宋】蘇軾

湖上與張先同賦，時(shí)聞彈箏。鳳凰山下雨初晴，水風(fēng)清，晚霞明。一朵芙蕖，開(kāi)過(guò)尚盈盈。何處飛來(lái)雙白鷺，如有意，慕娉婷。忽聞江上弄哀箏，苦含情，遣誰(shuí)聽(tīng)！煙斂云收，依約是湘靈。欲待曲終尋問(wèn)取，人不見(jiàn)，數(shù)峰青。

《離思五首》 【唐】元稹

自愛(ài)殘妝曉鏡中，環(huán)釵漫篸綠絲叢。

須臾日射胭脂頰，一朵紅蘇旋欲融。

山泉散漫繞階流，萬(wàn)樹(shù)桃花映小樓。

閑讀道書(shū)慵未起，水晶簾下看梳頭。

紅羅著壓逐時(shí)新，吉了花紗嫩麴塵。

第一莫嫌材地弱，些些紕縵最宜人。

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。

取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

尋常百種花齊發(fā)，偏摘梨花與白人。

今日江頭兩三樹(shù)，可憐和葉度殘春。

STORY 02 花的零落

《落花》 【宋】宋祁

墜素翻紅各自傷，青樓煙雨忍相忘。

將飛更作回風(fēng)舞，已落猶成半面妝。

滄?？蜌w珠有淚，章臺(tái)人去骨遺香。

可能無(wú)意傳雙蝶，盡付芳心與蜜房。

《落花》 【唐】 嚴(yán)惲

春光冉冉歸何處，更向花前把一杯。

盡日問(wèn)花花不語(yǔ)，為誰(shuí)零落為誰(shuí)開(kāi)。

《采桑子·而今才道當(dāng)時(shí)錯(cuò)》 【清】納蘭性德

而今才道當(dāng)時(shí)錯(cuò)，心緒凄迷。紅淚偷垂，滿(mǎn)眼春風(fēng)百事非。

情知此后來(lái)無(wú)計(jì)，強(qiáng)說(shuō)歡期。一別如斯，落盡梨花月又西。

《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》 【唐】李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

STORY 03 花的重生

《新雷》 【清】張維屏

造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。

千紅萬(wàn)紫安排著，只待新雷第一聲。

卷尾語(yǔ)

本次鏡前造型攝影作品以青年學(xué)生擔(dān)任創(chuàng)作主體，以“花的盛放”“花的零落”“花的再生”一生的三個(gè)階段有關(guān)的詩(shī)詞為創(chuàng)作靈感，結(jié)合中國(guó)風(fēng)服飾與湖南師范大學(xué)湘繡研究中心提供的湘繡繡品——繡“花”團(tuán)扇與擺件，并以《鏡前訓(xùn)練》課程學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)作為切入方式，創(chuàng)造性的用姿態(tài)造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而表達(dá)審美感受，傳遞美學(xué)態(tài)度。

青年學(xué)生由詩(shī)詞興發(fā)出審美感受，以“花”賞詩(shī)，以詩(shī)入鏡，以一種能被人們眼睛所了解的視覺(jué)呈現(xiàn)方式，使古典詩(shī)詞更富有視覺(jué)表現(xiàn)力與感染力，我們希望能夠通過(guò)這些作品喚起青年對(duì)于生態(tài)環(huán)境的愛(ài)護(hù)意識(shí)與增強(qiáng)文化自信，共同成為不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華的中國(guó)青年！

指導(dǎo)老師：沈晶 黃麗萍 楊思思

沈晶，湖南師范大學(xué)工程與設(shè)計(jì)學(xué)院服裝表演專(zhuān)業(yè)主任，服裝設(shè)計(jì)與品牌策劃方向碩士生導(dǎo)師，長(zhǎng)沙模特協(xié)會(huì)榮譽(yù)副主席、理論教育委員會(huì)第一主任委員。

黃麗萍，湖南師范大學(xué)工程與設(shè)計(jì)學(xué)院黨委書(shū)記，副教授。湖南省高校思想政治教育優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，湖南省首屆高校輔導(dǎo)員年度人物。

楊思思，湖南師范大學(xué)碩士研究生，湖南省優(yōu)秀畢業(yè)生、全國(guó)高校美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)獲得者。

[責(zé)編:劉瀚潞]

原文鏈接：https://m.voc.com.cn/wxhn/article/202203/202203141214447015.html