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紅網(wǎng)時(shí)刻通訊員 譚吉華 董飛 鄧圣曦 鄧驗(yàn) 長(zhǎng)沙報(bào)道

近年來(lái)，獲批國(guó)家級(jí)課題12項(xiàng)，教育部課題2項(xiàng)，省級(jí)課題25項(xiàng)，出版專(zhuān)題教學(xué)研究叢書(shū)4冊(cè)，成教系列教材2本，推出專(zhuān)題教學(xué)精品課件4套，發(fā)表實(shí)踐教學(xué)調(diào)研報(bào)告4冊(cè)，教研教改論文22篇，共獲66項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)……立項(xiàng)1門(mén)國(guó)家級(jí)一流課程、9門(mén)省級(jí)一流課程、2門(mén)省級(jí)思政“金課”，“一流課程”立項(xiàng)數(shù)全省馬院領(lǐng)先……榮獲1個(gè)思政課展示全國(guó)特等獎(jiǎng)、3個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)，5個(gè)思政課展示省一等獎(jiǎng)，1個(gè)高校教學(xué)創(chuàng)新賽副高組一等獎(jiǎng)第一名，2個(gè)教師課堂教學(xué)競(jìng)賽思政組省一等獎(jiǎng)第一名，2個(gè)微宣講省一等獎(jiǎng)，6個(gè)高校思政課數(shù)字化教學(xué)資源競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)，省部級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)數(shù)量全省馬院第一……涌現(xiàn)國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才、國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員、湖南省青年芙蓉學(xué)者、湖南省高校最美思政課教師、湖南省高校思政工作骨干隊(duì)伍項(xiàng)目以及湖南省普通高校教學(xué)能手，名師輩出……人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、中國(guó)教育電視臺(tái)、紅網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、新湖南客戶(hù)端等省級(jí)以上主流媒體多次進(jìn)行報(bào)道、省內(nèi)外20余所高校馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)學(xué)院學(xué)習(xí)交流……為何這所高校的馬克思主義學(xué)院近年來(lái)能取得如此豐碩的成果，這得益于湖南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院以鑄魂育人為根本，堅(jiān)持“八個(gè)統(tǒng)一”，推進(jìn)新時(shí)代“一本兩維三專(zhuān)四通”高校思政課教學(xué)改革與實(shí)踐。

湖南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院是湖南省首批重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院，擁有馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科碩士、博士點(diǎn)和馬克思主義理論博士后流動(dòng)站。學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，教學(xué)科研成果豐碩，建設(shè)發(fā)展長(zhǎng)時(shí)間領(lǐng)跑湖南。學(xué)院獨(dú)立運(yùn)行以后，大力推進(jìn)以鑄魂育人為根本的“五位一體”思想政治理論課教學(xué)改革與實(shí)踐，著力解答教學(xué)理念科學(xué)化、教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)化、教學(xué)方式多樣化、教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)化和教學(xué)評(píng)價(jià)多元化中的一系列關(guān)鍵問(wèn)題，為推進(jìn)新時(shí)代“一本兩維三專(zhuān)四通”高校思政課教學(xué)改革與實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

堅(jiān)持“一本”，緊扣“鑄魂育人”的根本目標(biāo)

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，落小落細(xì)落實(shí)“八個(gè)統(tǒng)一”思政課改革創(chuàng)新要求，大力推進(jìn)思政課學(xué)科體系建設(shè)，打造一支素質(zhì)過(guò)硬的思政課教師隊(duì)伍，不斷深化教學(xué)方法改革，打造一流思政課程，充分發(fā)揮思政課“鑄魂育人”的關(guān)鍵作用。

抓住“兩維”，組織開(kāi)展教研科研與教學(xué)競(jìng)賽

科研反哺教學(xué)。從思政課改政策的歷史性研究到技術(shù)與思政融合的現(xiàn)實(shí)性研究，從創(chuàng)新模式的宏觀(guān)探究到教學(xué)要素的微觀(guān)探討，從論文、專(zhuān)著等文本性研究到教改項(xiàng)目、課程建設(shè)等項(xiàng)目制研究，系統(tǒng)開(kāi)展思政課教研科研。

傳承協(xié)同備賽。從思政課展示的專(zhuān)業(yè)性競(jìng)賽到高校教師教學(xué)創(chuàng)新賽的綜合性競(jìng)賽逐個(gè)攻關(guān)；從省級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)到國(guó)家級(jí)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)，從省級(jí)思政金課到國(guó)家級(jí)一流課程逐級(jí)突破；從教師競(jìng)賽到學(xué)生競(jìng)賽逐一傾注。

推進(jìn)“三專(zhuān)”，促成專(zhuān)題備課授課實(shí)踐一體化

專(zhuān)題備課，增強(qiáng)內(nèi)容說(shuō)服力。對(duì)標(biāo)大中小一體化建設(shè)要求，注重連貫內(nèi)容的有效銜接；對(duì)標(biāo)同學(xué)段整體性建設(shè)要求，注重交叉內(nèi)容的課程特色；對(duì)標(biāo)新教材前沿性建設(shè)要求，注重新增內(nèi)容的比較分析；對(duì)標(biāo)多形式融合性建設(shè)要求，注重不同形式的有機(jī)混合；對(duì)標(biāo)大思政協(xié)同性建設(shè)要求，注重學(xué)科內(nèi)容的融匯融通。

專(zhuān)題授課，增強(qiáng)課堂吸引力。線(xiàn)上“微專(zhuān)題”教學(xué)，注重內(nèi)容穩(wěn)定性、資源更迭性、過(guò)程交互性相統(tǒng)一；線(xiàn)下“大專(zhuān)題”教學(xué)，注重理論探究性、問(wèn)題針對(duì)性、手段先進(jìn)性相統(tǒng)一。

專(zhuān)題實(shí)踐，增強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化力。對(duì)標(biāo)國(guó)賽、省賽要求，打造實(shí)踐活動(dòng)精品；通過(guò)團(tuán)教協(xié)同、院系協(xié)同，將專(zhuān)題實(shí)踐打造成孵化創(chuàng)新項(xiàng)目的平臺(tái)；連續(xù)出版暑期實(shí)踐報(bào)告匯編，把優(yōu)秀成果作為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。

實(shí)現(xiàn)“四通”，破解教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵問(wèn)題

教學(xué)與科研融通。以教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題為課題申報(bào)和學(xué)術(shù)論文的研究對(duì)象，圍繞思政課課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)改革等開(kāi)展應(yīng)用性研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)理透徹性與問(wèn)題針對(duì)性相統(tǒng)一。

知識(shí)與價(jià)值融通。結(jié)合大學(xué)生階段性特點(diǎn)、00后學(xué)生時(shí)代性特點(diǎn)、不同專(zhuān)業(yè)需求性特點(diǎn)，充分分析學(xué)生已知、未知、想知、能知，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)性與價(jià)值引領(lǐng)性相統(tǒng)一。

內(nèi)容與技術(shù)融通。利用智慧樹(shù)平臺(tái)，開(kāi)啟線(xiàn)上自主性學(xué)習(xí)，注重了解基礎(chǔ)知識(shí)，回溯理論淵源；運(yùn)用智慧課堂APP，貫通“三全”交互式教學(xué)，注重系統(tǒng)解讀內(nèi)容、互動(dòng)研討內(nèi)容；應(yīng)用移動(dòng)微平臺(tái)，創(chuàng)新直播沉浸式教學(xué)，注重讓教材中的人物“活”起來(lái)、事件“亮”起來(lái)、理論“動(dòng)”起來(lái)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)工具性與價(jià)值性相統(tǒng)一。

理論與實(shí)踐融通。連續(xù)性、階段性、全方位開(kāi)展大學(xué)生講思政課、研究性學(xué)習(xí)成果展示、暑期實(shí)踐調(diào)研等活動(dòng)，并將具有實(shí)際意義的社會(huì)熱點(diǎn)及問(wèn)題再引入課堂，使學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中驗(yàn)證，實(shí)現(xiàn)小思政與大思政的有機(jī)結(jié)合。

2017年3月，該學(xué)院以落實(shí)黨的十九大精神為契機(jī)，啟動(dòng)為期一年的專(zhuān)項(xiàng)改革階段，專(zhuān)項(xiàng)探討專(zhuān)題研究叢書(shū)的應(yīng)用、在線(xiàn)課程的全覆蓋和教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵問(wèn)題。此后一年，湖南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院又以落實(shí)《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》為契機(jī)，全面開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的改革創(chuàng)新，并通過(guò)教研、競(jìng)賽兩維平臺(tái)、“三專(zhuān)”常規(guī)性工作，檢驗(yàn)“四通”關(guān)鍵性問(wèn)題的解決成效。2019年3月，學(xué)院以落實(shí)“八個(gè)統(tǒng)一”為契機(jī)，總結(jié)思政課“三專(zhuān)”教學(xué)實(shí)施報(bào)告匯編、線(xiàn)上課程運(yùn)行報(bào)告匯編、混合式教學(xué)創(chuàng)新成果匯編等。2019年9月，學(xué)院以“一流課程”建設(shè)為契機(jī)，通過(guò)課程立項(xiàng)、教學(xué)競(jìng)賽、名師示范課堂、中央媒體點(diǎn)贊等，較好檢驗(yàn)了教改成果。

經(jīng)過(guò)專(zhuān)項(xiàng)改革，全面展開(kāi)，總結(jié)提高，完善推廣四個(gè)階段后，湖南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到了提升，“一流課程”立項(xiàng)數(shù)，省部級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)數(shù)量均排于全省馬院前列，優(yōu)秀教師層出不窮，學(xué)生也在改革中受益匪淺，教學(xué)滿(mǎn)意程度不斷提升，學(xué)員創(chuàng)新力顯著增強(qiáng)，典型學(xué)生持續(xù)出現(xiàn)。“德法”課線(xiàn)上課程位列平臺(tái)前三，選課7.6萬(wàn)人，學(xué)校數(shù)70余所，累計(jì)互動(dòng)55余萬(wàn)次；滿(mǎn)意度整體上升，近三學(xué)年學(xué)生評(píng)教平均分分別為93.79、95.61、96.48，四門(mén)線(xiàn)上課程滿(mǎn)意度均超95%，“深刻、精致、活力”是學(xué)生線(xiàn)下課程感受的高頻詞；創(chuàng)新力顯著增強(qiáng)，教師指導(dǎo)學(xué)生微電影《請(qǐng)回答1949》獲全國(guó)優(yōu)秀作品，微視頻《從“半條被子”到“幸福路子”》獲“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)二等獎(jiǎng)，《精神賡續(xù)指引“可為”，脫貧答卷書(shū)寫(xiě)“有為”》獲大學(xué)生講思政課全國(guó)一等獎(jiǎng)，思政課研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告兩次獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；典型性持續(xù)產(chǎn)出，2019級(jí)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生趙玥，深入基層助力脫貧攻堅(jiān)，促進(jìn)音樂(lè)與思政的深度融合，獲評(píng)省高校首屆“最美大學(xué)生”。

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