紅心向黨育英才——記白解紅教授

岳麓山下，有榮獲全國(guó)教育先進(jìn)集體、全國(guó)三八紅旗集體和教育部首批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”的湖南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，有一位50年黨齡的老黨員，一直堅(jiān)持在教學(xué)一線(xiàn)，她便是國(guó)家教學(xué)名師、“明德教師獎(jiǎng)”獲得者白解紅教授。

“為黨育人，為國(guó)育才”，這一句莊嚴(yán)的承諾，是白老師作為一名黨員，同時(shí)是人民教師永遠(yuǎn)不忘的初心。她在入黨志愿書(shū)中寫(xiě)道：“入黨，是我人生成長(zhǎng)的一個(gè)重要儀式。黨的奮斗精神，給了我面對(duì)人生坎坷的精神力量，做好一名黨員，是我終生的追求。” 白老師的初心使命跨越光陰流轉(zhuǎn)，用真心澆灌樸素偉大，為了黨的教育事業(yè)奮斗終身。

歲月不變向黨初心

白解紅出生在永州市寧遠(yuǎn)縣，喝著清麗的九嶷河水長(zhǎng)大的她，1971年便加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為了一名黨員。對(duì)她來(lái)說(shuō)，堅(jiān)定向黨始終貫穿于求學(xué)和教學(xué)的歲月中。

1980年，留學(xué)澳大利亞的白解紅毅然選擇回到湖南師范大學(xué)，投身她所熱愛(ài)的教育事業(yè)。她說(shuō)：“我高中加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大二擔(dān)任學(xué)生支部書(shū)記，祖國(guó)剛剛改革開(kāi)放，急需大量外語(yǔ)人才，我出國(guó)留學(xué)就是為了報(bào)效祖國(guó)?！睂?duì)白解紅而言，祖國(guó)始終是她做一切事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從青春學(xué)子到白發(fā)蒼蒼，歲月的變化里不變的是她堅(jiān)守的那顆純粹的向黨向祖國(guó)的赤子之心。

回國(guó)伊始，白解紅主動(dòng)承擔(dān)班主任工作，經(jīng)常下寢室與學(xué)生交流，分享成長(zhǎng)經(jīng)歷，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，傳授讀書(shū)方法，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合，勉勵(lì)學(xué)生多擔(dān)當(dāng)多磨煉，做有益于社會(huì)的人。1991年，白解紅獲得了湖南省優(yōu)秀黨務(wù)工作者的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2018年，66歲的白解紅響應(yīng)黨的號(hào)召，積極踐行“一帶一路”倡議，負(fù)責(zé)修訂南蘇丹《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》，并親自編寫(xiě)援南蘇丹《小學(xué)英語(yǔ)》，積極分享優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)，貢獻(xiàn)中國(guó)方案。該教材已經(jīng)在南蘇丹正式使用，體現(xiàn)了中國(guó)教育的自信與擔(dān)當(dāng)。對(duì)于黨的“脫貧攻堅(jiān)”工作，白解紅更是以身作則，積極帶領(lǐng)博士生一行去到扶貧聯(lián)系點(diǎn)的麻陽(yáng)縣楠木橋村調(diào)研教育、醫(yī)療、產(chǎn)業(yè)等發(fā)展情況，探索扶貧長(zhǎng)效機(jī)制。白天，白老師帶領(lǐng)調(diào)研小組走訪(fǎng)慰問(wèn)貧困村民，與他們親切交談，詳細(xì)了解他們的致貧原因和實(shí)際生活困難，幫助村民采摘和推銷(xiāo)麻陽(yáng)冰糖橙，并送上愛(ài)心慰問(wèn)金。晚上，白老師也顧不上休息，組織調(diào)研組召開(kāi)以扶貧幫困話(huà)語(yǔ)為主題的學(xué)術(shù)研討。

一輩子聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走，白解紅始終如一堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的使命，用實(shí)際行動(dòng)踐行“黨是一生的追隨”的理想信念。時(shí)光的流逝和歲月留下的痕跡都是在向黨和祖國(guó)詮釋著白解紅將一生獻(xiàn)給黨的忠誠(chéng)之心。

流年不消奮進(jìn)腳步

白解紅對(duì)待學(xué)術(shù)研究始終秉持著求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在學(xué)識(shí)探索的路上步伐堅(jiān)定，踏實(shí)地踩下每一步腳印。

在湖南師范學(xué)院學(xué)習(xí)期間，白解紅對(duì)語(yǔ)法刻苦鉆研，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，是徐立吾老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)的學(xué)生。那時(shí)學(xué)習(xí)條件差，上語(yǔ)音課沒(méi)有教室，沒(méi)有座位，沒(méi)有教材，幾個(gè)班的學(xué)生擠擠一堂，在寢室里上課，在閑暇時(shí)練口語(yǔ)，有時(shí)坐在鋪上，有時(shí)站在走道上，認(rèn)真地聽(tīng)老師錄下的音。盡管條件艱苦，她依舊刻苦學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)聽(tīng)音沒(méi)有文字教材，只能一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)地聽(tīng)，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地猜，一個(gè)句子一個(gè)句子地會(huì)意。白解紅苦苦思索，她悟出了個(gè)辦法：她聽(tīng)音時(shí)，閉著眼睛聽(tīng)，打開(kāi)眼睛背，邊聽(tīng)邊背，達(dá)到事半功倍效果。

白解紅學(xué)習(xí)熱情高漲且能夠持之以恒。練習(xí)口語(yǔ)時(shí)，她一遍遍反復(fù)不厭其煩；她熱情高漲且持之以恒；學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，她刻苦鉆研且不斷深入；背課文時(shí)，她心無(wú)雜念且聚精會(huì)神。鉆英美文學(xué)，她像螞蟻啃骨頭，雖然點(diǎn)點(diǎn)滴滴但她鍥而不舍。每天閑暇的時(shí)間里，她背單詞背筆記，廢寢忘食。她在圖書(shū)館里查閱書(shū)籍，如饑似渴，飽學(xué)知識(shí)。雖然條件艱苦，但憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和決心，白老師自踏上外語(yǔ)教育的道路，便一刻都沒(méi)有停息前行的腳步。

在白解紅成為一名人民教師后，她曾作為湖南師范大學(xué)語(yǔ)言學(xué)方向?qū)W科帶頭人、湖南師范大學(xué)副校長(zhǎng)，全程參與學(xué)科發(fā)展，是外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科建設(shè)最主要的決策者、實(shí)施者、帶頭者之一。白解紅在教育和語(yǔ)言研究戰(zhàn)線(xiàn)辛勤耕耘的40余年，先后獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)一次，也是首項(xiàng)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；二等獎(jiǎng)兩次，主持國(guó)家精品課程“英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)”和國(guó)家級(jí)“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基礎(chǔ)課教學(xué)團(tuán)隊(duì)”項(xiàng)目，培養(yǎng)了碩博士近70余人，是語(yǔ)言學(xué)科名副其實(shí)的國(guó)家級(jí)名師。

白解紅秉持人才培養(yǎng)與學(xué)術(shù)研究報(bào)國(guó)理想，把為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量作為畢生追求。她主持國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目子項(xiàng)目“全國(guó)高端外語(yǔ)人才數(shù)據(jù)庫(kù)”，彌補(bǔ)了我國(guó)在高端外語(yǔ)人才信息資源建設(shè)上的不足；其專(zhuān)著《性別語(yǔ)言文化與語(yǔ)用研究》開(kāi)國(guó)內(nèi)相關(guān)研究先河，她也是國(guó)內(nèi)最早系統(tǒng)地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言研究的學(xué)者之一。在白解紅及其同仁共同努力下，2017年，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科躋身國(guó)家“世界一流”建設(shè)學(xué)科，為全國(guó)六個(gè)同類(lèi)學(xué)科之一。

幾十年如一日，潛心學(xué)術(shù)、持之以恒、孜孜以求、致力創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓新的學(xué)術(shù)方向，在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)言與文化等領(lǐng)域取得了諸多創(chuàng)新性成果。白解紅以其寬闊的視野，淵博的學(xué)識(shí)，始終站在學(xué)術(shù)研究的前沿，她以勇于進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的實(shí)際行動(dòng)，展示了一位學(xué)者的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。

時(shí)光不減大家風(fēng)范

白老師1994年任教授，2000年開(kāi)始任碩士研究生導(dǎo)師，2003年開(kāi)始任博士研究生導(dǎo)師，至今已培養(yǎng)博士近20人，碩士50余人。她長(zhǎng)期堅(jiān)持為研究生上課，《語(yǔ)義理論》、《認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)題研究》等課程深受學(xué)生喜愛(ài)。

年近古稀，白解紅教授依然不忘“做人、讀書(shū)、寫(xiě)文章”七字育人理念，堅(jiān)持培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，率先垂范。在常年的教學(xué)工作中，白解紅教授身體力行，以教學(xué)教改為抓手，提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)人才培養(yǎng)，為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的教學(xué)改革、人才培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，帶動(dòng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。

白解紅教授積極為學(xué)生創(chuàng)建學(xué)術(shù)平臺(tái)。由她提議、創(chuàng)辦的“麓山語(yǔ)言學(xué)論壇”已經(jīng)堅(jiān)持近10年，開(kāi)壇56期。每期主要由博士生或優(yōu)秀碩士生主持，培養(yǎng)和鍛煉了青年教師和研究生們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)誠(chéng)信、研究意識(shí)和研究能力，在省內(nèi)外外語(yǔ)界均產(chǎn)生了很好的影響，達(dá)到了雙一流學(xué)科要出經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)可借鑒、可復(fù)制、可輻射的目的，引領(lǐng)和支持其他高校共同發(fā)展。

薪火相傳，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。白解紅教授帶頭關(guān)注教書(shū)育人，尤其關(guān)注中青年教師的全面成長(zhǎng)，在本學(xué)科及全學(xué)院都起到了率先示范的作用。在她的影響下，她身邊的師生都主動(dòng)、自覺(jué)地錘煉自己，提升自身的政治素質(zhì)和思想覺(jué)悟。白解紅老師從教40余年，桃李滿(mǎn)天下，為國(guó)家培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的人才，在各自的工作崗位上發(fā)揮著重要作用。

做學(xué)生的引路人，積極參與學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。白解紅教授退休后，每年仍堅(jiān)持擔(dān)任指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生參加外研社杯英語(yǔ)演講比賽、未來(lái)教育家競(jìng)賽等活動(dòng)，不辭辛勞，隨時(shí)需要隨時(shí)到位。同時(shí)，每年還積極參加指導(dǎo)學(xué)校未來(lái)教育家獎(jiǎng)的比賽工作，在自己的能力范圍內(nèi)積極指導(dǎo)學(xué)生參賽，但從不違反原則，而是積極倡導(dǎo)立德樹(shù)人。這些賽事均取得了優(yōu)異的成績(jī)，自己也感到欣慰。她對(duì)學(xué)生有要求又能適時(shí)給予肯定，輕輕點(diǎn)撥，溫柔鼓勵(lì)，會(huì)撫平學(xué)生迷茫帶來(lái)的不安情緒，她那中氣十足的話(huà)語(yǔ)蘊(yùn)含著多年積淀后的篤定，關(guān)切的目光中傳遞著教育情懷，將仁愛(ài)精勤與終身學(xué)習(xí)的理念播種在這些未來(lái)老師的心靈深處。有學(xué)生感慨說(shuō)，白老師是其心中最具有“大先生”風(fēng)范的先生。

“常思為師之道，常存育人之責(zé)，常懷愛(ài)生之心”，白解紅“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心”，她堅(jiān)守教育理想，全身心投入教書(shū)育人工作，以實(shí)際行動(dòng)履行了一名高校教師的行為準(zhǔn)則，闡釋了人民教師工作應(yīng)盡之義。

白解紅教授無(wú)時(shí)無(wú)刻不在實(shí)踐著一名人民教師忠誠(chéng)教育事業(yè)的莊嚴(yán)承諾。半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨磨礪了一顆赤子之心，她是扎根在紅土地上的追夢(mèng)人，她始終用自己的努力奉獻(xiàn)于她一生忠誠(chéng)、熱愛(ài)的教育事業(yè)。

不忘初心，不忘入黨誓詞，一生育人報(bào)國(guó)，白解紅以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生智慧之門(mén)，處處體現(xiàn)出一個(gè)塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”風(fēng)范。站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)上，白解紅又開(kāi)啟了為黨育人、為國(guó)育才的新征程。

 

文必有益于天下——記蔡鎮(zhèn)楚教授

在湖南師大文學(xué)院有這樣一位老先生：朱顏粲然，精神矍鑠，笑談之中旁征博引，舉手投足盡顯風(fēng)度。作為當(dāng)今名士，卻絲毫不因自己的成就與資歷而倨傲，學(xué)生對(duì)他最直觀(guān)的感受是“即之也溫”。他是文學(xué)院成長(zhǎng)變遷的見(jiàn)證者，也是莘莘學(xué)子的人生向?qū)?。他畢生致力于“?shī)話(huà)學(xué)”與“茶美學(xué)”研究，勤奮耕耘，著作等身。

他，就是文學(xué)院德高望重的蔡鎮(zhèn)楚教授。

書(shū)卷半屋藏學(xué)問(wèn)，油燈千夜話(huà)古今

蔡鎮(zhèn)楚出生于湖南邵陽(yáng)的“油茶世家”，著名軍事家蔡鍔為其叔祖父。深厚的家學(xué)底蘊(yùn)鑄就了蔡鎮(zhèn)楚先生潛心學(xué)術(shù)的文人風(fēng)骨。

經(jīng)籍爬梳，山澗考槃。“文革”歲月中，蔡鎮(zhèn)楚因“海外關(guān)系”遭受不公待遇，下放到山區(qū)中學(xué)。遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)中心，研究異常艱難，蔡鎮(zhèn)楚卻開(kāi)始了詩(shī)話(huà)文獻(xiàn)的搜集整理。上世紀(jì)八十年代，蔡鎮(zhèn)楚進(jìn)入中國(guó)社科院，蒙受錢(qián)鐘書(shū)先生親炙，系統(tǒng)研究詩(shī)話(huà)學(xué)。1988年，《中國(guó)詩(shī)話(huà)史》剛剛問(wèn)世，就得到錢(qián)鐘書(shū)先生的大力褒揚(yáng)，隨后《詩(shī)話(huà)學(xué)》付梓，被劍橋大學(xué)李約瑟圖書(shū)館珍藏。他在《文學(xué)評(píng)論》等期刊上發(fā)表的系列論文《中國(guó)詩(shī)話(huà)與朝鮮詩(shī)話(huà)》《中國(guó)詩(shī)話(huà)與日本詩(shī)話(huà)》《中國(guó)詩(shī)話(huà)與印度梵語(yǔ)詩(shī)學(xué)》等，引起學(xué)界巨大反響；《中國(guó)詩(shī)話(huà)與日本詩(shī)話(huà)》被中國(guó)社科院外文研究所譯成英文，刊載于《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》（英文版）1998年第一期，成為中國(guó)第一篇對(duì)外傳播的詩(shī)話(huà)研究論文。

1990年，中韓尚未建交。因漢城大學(xué)等高校將《中國(guó)詩(shī)話(huà)史》定為博士生教材，韓國(guó)方面邀請(qǐng)蔡鎮(zhèn)楚赴韓講學(xué)。經(jīng)外交部特批，蔡鎮(zhèn)楚登上漢城國(guó)際學(xué)術(shù)講壇，這在中國(guó)大陸學(xué)者中尚屬首次。1996年，蔡鎮(zhèn)楚與中韓日等國(guó)（地區(qū)）學(xué)者在韓國(guó)大田市創(chuàng)立“國(guó)際東方詩(shī)話(huà)學(xué)會(huì)”；2018年秋，國(guó)際東方詩(shī)話(huà)學(xué)會(huì)第11屆學(xué)術(shù)大會(huì)在長(zhǎng)沙召開(kāi)，來(lái)自馬來(lái)西亞的現(xiàn)任會(huì)長(zhǎng)詹杭倫教授正式授予蔡鎮(zhèn)楚教授“創(chuàng)會(huì)元老獎(jiǎng)”。

作為湖南師大古代文學(xué)原省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，蔡鎮(zhèn)楚率先開(kāi)設(shè)《中國(guó)文學(xué)批評(píng)史》課程，填補(bǔ)了文學(xué)院本科、碩士學(xué)位課程設(shè)計(jì)的空白。由于博士點(diǎn)建設(shè)需要，蔡鎮(zhèn)楚又被調(diào)往文藝學(xué)學(xué)科，作為“文化批評(píng)與文化產(chǎn)業(yè)”方向?qū)焻⑴c了文藝學(xué)博士點(diǎn)申報(bào)工作。

關(guān)注民生謀發(fā)展，經(jīng)世致用鑄精神

“三湘兒女多奇志”。蔡鎮(zhèn)楚繼承“心憂(yōu)天下、敢為人先、經(jīng)世致用”的湖南精神，密切關(guān)注社會(huì)。世紀(jì)之初，受省委宣傳部邀請(qǐng)，蔡鎮(zhèn)楚撰寫(xiě)了《湖南精神讀本》一書(shū)；2018年9月，蔡鎮(zhèn)楚新作《湖南人的精神》出版，這是先生對(duì)湖南精神的一次系統(tǒng)總結(jié)。

茶產(chǎn)業(yè)，是綠色產(chǎn)業(yè)、民生產(chǎn)業(yè)。具有數(shù)千年歷史的茶文化，乃是茶產(chǎn)業(yè)的重要支柱。蔡鎮(zhèn)楚因詩(shī)詞研究與茶結(jié)緣。他與湖南農(nóng)大茶學(xué)博士點(diǎn)、湖南省茶業(yè)協(xié)會(huì)長(zhǎng)期合作，指導(dǎo)培養(yǎng)出湖南農(nóng)大第一個(gè)茶文化博士。蔡鎮(zhèn)楚的《中國(guó)品茶詩(shī)話(huà)》《中國(guó)名家茶詩(shī)》《茶祖神農(nóng)》《茶美學(xué)》等著作，為茶文化研究拓展了新境界。

湖南茶業(yè)有幸，中華茶文化有幸。二十年來(lái)，蔡鎮(zhèn)楚傾力打造茶陵中華茶祖文化園、湘茶文化博物館、白沙溪黑茶文化博物館等文化品牌。2016年，北京大學(xué)啟動(dòng)《中華茶通典》編纂工作，蔡鎮(zhèn)楚擔(dān)任編纂委員會(huì)指導(dǎo)專(zhuān)家，為茶學(xué)專(zhuān)業(yè)化、理論化做出了重要貢獻(xiàn)。

鴻儒行山多雅興，師心化我盡風(fēng)流

“自古名士多風(fēng)流”。無(wú)論是治學(xué)還是授課，蔡鎮(zhèn)楚的風(fēng)格猶如溪行山澗，于涓涓細(xì)流之中見(jiàn)出瀟灑氣韻。先生給學(xué)院中文基地班講授唐宋詩(shī)詞，常常帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，去岳麓山間上課，師生一邊討論，一邊開(kāi)展文藝活動(dòng)。“弟子讀書(shū)，孔子弦歌鼓琴”，文學(xué)院的許多學(xué)生在畢業(yè)多年之后，還念念不忘先生和他們一起登山覽勝，賦詩(shī)填詞，說(shuō)書(shū)唱歌的歡快情景。

素以學(xué)術(shù)著稱(chēng)的蔡鎮(zhèn)楚至今筆耕不輟，現(xiàn)已出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《白沙溪》《出城》《三十九鋪》等，特別是2018年出版的《世界茶王》，描寫(xiě)世界茶王、茶女與明朝北方邊防軍將士驚心動(dòng)魄的愛(ài)情故事，弘揚(yáng)了益陽(yáng)黑茶商隊(duì)在朱明王朝實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一、中華民族大融合過(guò)程中的大無(wú)畏的民族精神，成為第一部與“一帶一路”建設(shè)全面對(duì)接的歷史傳奇，也是中國(guó)“萬(wàn)里茶道申遺”的奠基之作。他撰寫(xiě)的《五岳賦》《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日移檄天下文》《轆轤體七律·我為盛世寫(xiě)華章》與《邵陽(yáng)油茶賦》，或大氣磅礴、汪洋恣肆，或情意懇切、風(fēng)骨清高，彰顯出中華復(fù)興、大國(guó)崛起的宏偉氣象。

“風(fēng)云過(guò)目常矯首，桃李成林賴(lài)躬親”。作為一位具有深厚家國(guó)情懷的知識(shí)分子，蔡鎮(zhèn)楚將學(xué)生作為學(xué)術(shù)生命的延續(xù)，教育學(xué)生精研學(xué)理，從文報(bào)國(guó)：“我怕大家迷茫，無(wú)道路、無(wú)方法、無(wú)志向、也無(wú)目標(biāo)，懵懵懂懂讀完四年大學(xué)”，“我們對(duì)文化要有自信，中華文化就靠我們傳承了！這些都是我們分內(nèi)的事?！?/p>

“書(shū)生報(bào)國(guó)無(wú)他物，唯有手中筆如刀”。數(shù)十年教學(xué)，億萬(wàn)字著述，懷抱著文人風(fēng)骨和黨員本色，蔡鎮(zhèn)楚用學(xué)者的方式為中華文化培育新苗、保存火種。盡管已退休數(shù)年，但當(dāng)畢生研究成果伴隨“一帶一路”建設(shè)沖出國(guó)門(mén)、走向世界時(shí)，蔡鎮(zhèn)楚又踏上了新的學(xué)術(shù)征程。功名過(guò)眼，文化永恒，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。中華文明的“長(zhǎng)征路”遠(yuǎn)未結(jié)束，先生的傳奇故事仍將繼續(xù)。

 

匠心育得稻花香——記我國(guó)雜交水稻應(yīng)用基礎(chǔ)理論研究專(zhuān)家陳良碧

岳麓山下，湘江西岸，湖南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教學(xué)樓屋頂露天水稻實(shí)驗(yàn)室，一位精神矍鑠的長(zhǎng)者正躬著腰專(zhuān)注地播種谷粒，他沉浸在忙碌之中，全然沒(méi)有察覺(jué)到走近的我們。他便是雜交水稻研究專(zhuān)家陳良碧教授。

要讓鄉(xiāng)親們頓頓吃上大米飯

陳良碧1956年出生在湖南沅陵縣一個(gè)貧窮山村。年少的他，每天放學(xué)后的主要任務(wù)是放牛、養(yǎng)豬、做飯，小小年紀(jì)便成為干家務(wù)的一把好手。每到春耕時(shí)節(jié)，他如大人般挑著沉甸甸的秧苗行走10余里小路到山旮旯的稻田插秧。村里山多田少，吃飽飯是祖祖輩輩的奢望。吃著紅薯、玉米飯長(zhǎng)大的陳良碧萌發(fā)出強(qiáng)烈愿望，長(zhǎng)大后一定要讓鄉(xiāng)親們頓頓吃上大米飯。

國(guó)家恢復(fù)高考之后，陳良碧考入湖南師范學(xué)院生物系。他如饑似渴的學(xué)習(xí)，周末不休息，寒暑假也很少回家，他既是事事帶頭的班長(zhǎng)，又是學(xué)業(yè)優(yōu)異的好學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)留校，成為湖南著名雜交水稻專(zhuān)家周廣洽教授的助手，并在職攻讀碩士研究生，從此走上雜交水稻基礎(chǔ)理論研究之路。

1988年11月，陳良碧隨周教授參加湖南省農(nóng)業(yè)廳在安江農(nóng)校召開(kāi)的“秈型光敏核不育系安農(nóng)S-1協(xié)作攻關(guān)”第一次會(huì)議。袁隆平老師將“安農(nóng)S-1”雜交稻育性感光特性等基礎(chǔ)理論研究任務(wù)交給湖南師范大學(xué)，周教授任課題負(fù)責(zé)人。當(dāng)獲知有幸參加袁老師兩系法雜交水稻科研課題時(shí)，陳良碧十分激動(dòng)，決心抓住難得機(jī)會(huì)，認(rèn)真向袁老師學(xué)習(xí)，為雜交水稻事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

追趕太陽(yáng)的人

多年來(lái)，我國(guó)兩系法雜交水稻研究遵循光敏核不育系概念，即光照是影響雜交水稻不育的主要因素，長(zhǎng)光照射誘導(dǎo)不育系花粉不育，短光照射誘導(dǎo)花粉可育。

1989年，陳良碧負(fù)責(zé)研究調(diào)控“安農(nóng)S-1”花粉育性的臨界光長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)60多天的精心培育“安農(nóng)S-1”如期抽穗開(kāi)花，但進(jìn)行花粉育性檢測(cè)時(shí)，他一下子傻眼了，經(jīng)長(zhǎng)短光處理的材料中沒(méi)有找到1?？捎ǚ?，無(wú)法確定調(diào)控“安農(nóng)S-1”花粉育性的臨界光長(zhǎng)。課題組的老師們對(duì)這一出乎意料的結(jié)果感到震驚和質(zhì)疑，陳良碧倍感壓力和困惑。經(jīng)反復(fù)檢查實(shí)驗(yàn)后，他大膽提出新看法，溫度是影響不育系花粉育性的關(guān)鍵因素。隨后的高低溫處理實(shí)驗(yàn)證明，安農(nóng)S-1的花粉育性主要受溫度調(diào)控，高溫誘導(dǎo)不育，低溫誘導(dǎo)可育。

陳良碧提出的溫度是影響不育系花粉育性重要因素的觀(guān)點(diǎn)，在實(shí)踐中得到證實(shí)，并被業(yè)界廣泛認(rèn)同。2001年他研究發(fā)明的《光溫敏、溫敏核不育水稻的繁殖和鑒定裝置》，成為全國(guó)鑒定兩用不育系育性的通用方法，2008年制定的《水稻兩用核不育系育性鑒定方法》成為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為兩系法雜交水稻穩(wěn)步發(fā)展提供了重要技術(shù)支撐。這項(xiàng)技術(shù)也是2013年“兩系法雜交水稻技術(shù)研究與應(yīng)用”獲國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)重要發(fā)明點(diǎn)之一。

陳良碧笑稱(chēng)自己是追趕太陽(yáng)的人。為加快稻種研發(fā)速度，他湖南、海南兩省來(lái)回奔波，哪里陽(yáng)光充足、溫度高，就在那里育種，因此他每個(gè)月下田種水稻，皮膚曬得比農(nóng)民還黑。他的時(shí)間表里，從來(lái)沒(méi)有節(jié)假日的概念。從事雜交水稻基礎(chǔ)理論研究40年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成國(guó)家重大攻關(guān)課題、“863”計(jì)劃及國(guó)家自然科學(xué)基金等多個(gè)項(xiàng)目；配合袁隆平院士團(tuán)隊(duì)研究的成果先后獲國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲國(guó)家發(fā)明三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲省部級(jí)成果獎(jiǎng)9項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文200多篇，其中SCI論文40余篇，4個(gè)雜交水稻新品種通過(guò)省級(jí)審定并大面積推廣應(yīng)用。

袁隆平院士為他頒發(fā)獎(jiǎng)狀

陳良碧獲得過(guò)許多表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，但他最看重的是2020年袁隆平院士親自為他頒發(fā)的“袁隆平農(nóng)業(yè)科技獎(jiǎng)”。袁院士看好陳良碧的人品與才學(xué)，多次邀請(qǐng)他以同行專(zhuān)家身份擔(dān)任雜交水稻測(cè)產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)直播。袁院士對(duì)他最重要的影響是“種子精神”，他始終記得袁老說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“人就像種子，要做一粒好種子”。

糧安天下，種為糧先。身為省超級(jí)雜交水稻研究開(kāi)發(fā)協(xié)作組副組長(zhǎng)兼基礎(chǔ)理論研究小組組長(zhǎng)的陳良碧，長(zhǎng)期為來(lái)自全國(guó)各地育種單位提供不育系育性鑒定，為種業(yè)公司提供核心不育株篩選。雖然這項(xiàng)工作辛苦而沒(méi)有報(bào)酬，但他深知種子決定農(nóng)民收成，種源事關(guān)國(guó)家糧食安全，為此他親力親為，樂(lè)此不疲。

陳良碧像呵護(hù)種子一樣關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。他每年為研究生上入學(xué)第一課，講扎實(shí)做學(xué)問(wèn)，誠(chéng)實(shí)搞科研的道理。他指導(dǎo)的本科生有多名獲得國(guó)家創(chuàng)新課題和創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)的100多名博、碩士研究生大多成為專(zhuān)家教授或行業(yè)骨干。博士研究生于峰已是教育部青年長(zhǎng)江學(xué)者、中國(guó)科協(xié)“青年人才托舉工程”獲得者，提及陳老師當(dāng)年的教誨仍滿(mǎn)懷感激：從陳老師那里我懂得，學(xué)習(xí)做科研，首先要學(xué)會(huì)做人?！坝浀玫谝淮卧诿绹?guó)科學(xué)院刊物（PNAS）上發(fā)表文章，陳老師自掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)我5000元，對(duì)來(lái)自貧困家庭的我而言，不光是解了生活上的燃眉之急，更是獲得巨大的科研動(dòng)力。”

談及今后的計(jì)劃，陳良碧眼中閃爍一片深情：我們團(tuán)隊(duì)將繼承袁隆平院士遺志，繼續(xù)做好雜交水稻基礎(chǔ)研究和技術(shù)服務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記指示，“把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中”。在他心里，恩師從未離去，繼續(xù)引領(lǐng)他在祖國(guó)廣袤土壤里做一粒好“種子”。此刻在我們心里，亦有一?！胺N子”正悄然發(fā)芽，并集聚起一股強(qiáng)大青春能量！

 

我們的老書(shū)記——記湖南師范大學(xué)原黨委書(shū)記陳信

他出生在災(zāi)難深重的舊中國(guó)，15歲參加中國(guó)人民解放軍，17歲加入中國(guó)共產(chǎn)黨，22歲擔(dān)任大學(xué)團(tuán)委書(shū)記；他打過(guò)淮海戰(zhàn)役，修過(guò)津浦鐵路，履歷表里沒(méi)有過(guò)立功獲獎(jiǎng)記錄；他始終保持軍人氣質(zhì)，秉承入黨初心，彰顯共產(chǎn)黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他就是湖南師范大學(xué)師生們最敬重的老書(shū)記陳信。

少年立志報(bào)家國(guó)

1938年的春天，山東滕縣的上空彌漫著滾滾硝煙，日寇戰(zhàn)斗機(jī)的轟炸聲不絕于耳。不滿(mǎn)7歲的陳信臥藏在山林中，目睹一陣槍彈狂掃之后，父親和舅舅慘遭殺害的場(chǎng)面，年少的他緊握雙拳、緊咬牙槽，難以壓抑胸中的怒火，幼小心靈深深埋下為家鄉(xiāng)父輩復(fù)仇的種子。

1946年9月，家鄉(xiāng)人民迎來(lái)了大批解放軍進(jìn)城。當(dāng)解放軍干部站上舞臺(tái)動(dòng)員民眾參軍時(shí)，正在上初中的陳信第一個(gè)沖出人群，大聲說(shuō)道：“我報(bào)名！”望著這位稚嫩少年異于同輩的堅(jiān)定眼神，部隊(duì)首長(zhǎng)應(yīng)允了。陳信成為部隊(duì)的小秀才，他先后當(dāng)過(guò)文工團(tuán)員、部隊(duì)文書(shū)、武工隊(duì)隊(duì)員等。士兵課堂教讀書(shū)識(shí)字，淮海戰(zhàn)場(chǎng)上不畏生死，修建鐵路日夜奔忙，他以出色表現(xiàn)贏(yíng)得戰(zhàn)友們敬佩和領(lǐng)導(dǎo)信任。1948年1月，陳信成為同批入伍戰(zhàn)士中第一位加入黨組織的幸運(yùn)者，不足17歲的他面對(duì)鮮紅黨旗莊嚴(yán)宣誓，從今后將個(gè)人的一切與革命事業(yè)緊緊連系在一起。

如今這位黨齡73年的老書(shū)記提及當(dāng)年入黨故事和部隊(duì)生活，對(duì)幫助過(guò)自己進(jìn)步的領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友仍然充滿(mǎn)感激之情。當(dāng)我們細(xì)問(wèn)他的功勞事跡時(shí)，卻以一句“年輕人勇敢，凡事沖在前”便輕輕帶過(guò)。我們默默品味著陳爺爺歷盡崢嶸歲月的淡泊，感受著從這種淡泊中散發(fā)出的巨大力量。

栽種梧桐引鳳凰

1953年，國(guó)家加快高校建設(shè)步伐，陳信服從黨組織安排進(jìn)入大學(xué)工作。他先后在多所高校擔(dān)任校團(tuán)委書(shū)記、宣傳部長(zhǎng)、紀(jì)委書(shū)記、黨委書(shū)記等職務(wù)，1990年10月出任湖南師范大學(xué)黨委書(shū)記。

上世紀(jì)九十年代初期的湖南師范大學(xué)，是一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的省屬師范院校。面對(duì)學(xué)校地處內(nèi)陸省份、高層次人才匱乏、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足等困境，陳信毫不遲疑地迎難而上，在學(xué)校黨代會(huì)上堅(jiān)定提出，瞄準(zhǔn)國(guó)家“211工程”建設(shè)，全面實(shí)施“人才”興校方略，推進(jìn)教學(xué)科研育人工作邁上新臺(tái)階。這位習(xí)慣沖鋒在前的老戰(zhàn)士，決心帶領(lǐng)黨政一班人在岳麓山下這片鐘靈毓秀的土地上栽下梧桐樹(shù)，引得鳳凰來(lái)。

事業(yè)留人，情感留人，來(lái)去自由的開(kāi)放政策留人，學(xué)校黨委超前的引進(jìn)人才理念，在全國(guó)率先吸引了大批海內(nèi)外博士來(lái)校工作；引才，育才，用才，惜才，護(hù)才，環(huán)環(huán)相扣的人才系統(tǒng)工程，增強(qiáng)了教師的自我認(rèn)同感和價(jià)值成就感，帶來(lái)了政通人和，學(xué)術(shù)繁榮的校園景象。1992年，聽(tīng)聞著名數(shù)學(xué)家楊向群教授將離開(kāi)湖南去外省高校工作，陳信第一時(shí)間聯(lián)系上楊教授，誠(chéng)邀他來(lái)學(xué)校工作，同時(shí)向省委匯報(bào)情況，請(qǐng)省長(zhǎng)出面挽留。楊教授被陳信的執(zhí)著深深打動(dòng)，放棄了外省高校的豐厚待遇，選擇了湖南師大。

回憶學(xué)校發(fā)展歷程，年事已高的老書(shū)記如數(shù)家珍：1993年《光明日?qǐng)?bào)》一版頭條發(fā)表通訊“何以引得鳳凰來(lái)——湖南師范大學(xué)吸引人才紀(jì)實(shí)”；1995年建立中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)和歷史學(xué)2個(gè)“國(guó)家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地”；1996年學(xué)校躋身國(guó)家首批“211”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)行列。更讓他自豪的是，如今學(xué)校不僅成為國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校，而且還是全國(guó)師范類(lèi)學(xué)校中院士培養(yǎng)的“第一搖籃”。

嚴(yán)以律己廉如鏡

嚴(yán)以律己，謙虛好學(xué)是陳信的品德特征。長(zhǎng)期在高校領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作，對(duì)于只有初中文化的陳信無(wú)疑是巨大挑戰(zhàn)，他前行的動(dòng)力源于對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任心。他不僅率先垂范做黨委工作的帶頭人，而且以身作則當(dāng)學(xué)習(xí)的表率。他的老部下們清楚記得，他每天上班最早，下班最晚，一有時(shí)間便在辦公室?guī)е匣ㄧR看書(shū)寫(xiě)筆記。記憶最深刻的是聽(tīng)他作報(bào)告，威嚴(yán)的軍人姿態(tài)，洪亮的聲音，充滿(mǎn)哲理如行云流水般的表達(dá)，感染、震撼著每位聽(tīng)眾，點(diǎn)亮眾多師生的“心燈”，激勵(lì)起奮發(fā)向上的力量。

陳信深受師生們愛(ài)戴，還因?yàn)樗率乱詫W(xué)校發(fā)展為重，從不考慮個(gè)人利益。他擔(dān)任書(shū)記期間，在校領(lǐng)導(dǎo)中立了個(gè)不成文的規(guī)定:凡師生來(lái)反應(yīng)問(wèn)題,辦公室一律不準(zhǔn)擋駕;凡教師的署名來(lái)信,都要親筆回信。學(xué)校每一項(xiàng)重大方案出臺(tái)前,都要征求博導(dǎo)、教授們的意見(jiàn)。在他心目中教師和學(xué)生最重要，唯獨(dú)沒(méi)有顧及自己。他從來(lái)不向組織提任何個(gè)人要求，哪怕是生病住醫(yī)院，也是讓家人陪同搭乘公交車(chē)或出租車(chē)。

如今九十高齡的陳信生活在無(wú)聲世界里，雙耳完全失聰，與人交流需要借助手書(shū)板。但他一如既往地關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)心學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)。他將《鋼鐵是怎樣煉成的》中那段名句，工整地抄錄在本子上“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧?！?/p>

我們的校園如此美麗動(dòng)人，不僅因?yàn)橛邪邤潭嗖实墓睬鄨@，青春浪漫的木蘭路，更因?yàn)檫@片土地上記錄著老書(shū)記一代人艱苦奮斗的印跡，承載著老一輩的崇高理想和熾熱情懷。我們?cè)谙硎苊篮蒙畹耐瑫r(shí)，應(yīng)當(dāng)牢記前輩奮斗歷程，傳承前輩優(yōu)良品質(zhì)，努力學(xué)好知識(shí)練好本領(lǐng)，為祖國(guó)的繁榮昌盛奉獻(xiàn)一份光和熱！

立志跟黨走，永做“新青年”——記程大琥教授

當(dāng)怒放的紅日從東方托起岳麓山的晨霧，當(dāng)悠揚(yáng)的旋律在心間奏響橘子洲的贊歌，又一個(gè)春天路過(guò)湘江的早晨，走進(jìn)了程大琥教授的住所，也走進(jìn)了一位老黨員的心窩，嶄新的一天便從這里開(kāi)始了。

黨旗照耀迎新生

記者走進(jìn)程大琥的書(shū)房，不由自主被他的書(shū)柜吸引。長(zhǎng)約四米、高兩米的棗木色大書(shū)柜里，赫然陳列著幾卷厚厚的《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》。目光向下，一個(gè)精雕過(guò)的木牌端端正正地?cái)[在書(shū)桌上，上面刻著“天道酬勤”四個(gè)大字。“讀書(shū)就要勤讀，成本成本地讀,尤其要常讀黨史，黨是啟明的星光”，程大琥娓娓道來(lái)。

程大琥生長(zhǎng)在教師家庭，經(jīng)歷了全家下放農(nóng)村的生活磨練。高中畢業(yè)后又經(jīng)歷了做小工、修鐵路、當(dāng)炊事員、做工程預(yù)算等艱苦鍛煉。上世紀(jì)七十年代后期，改革開(kāi)放點(diǎn)燃了國(guó)家富強(qiáng)人民幸福的滿(mǎn)腔希望。他在艱難而又不失憧憬的環(huán)境里，有了常人難有的精神氣質(zhì)，在工作單位里白天技術(shù)革新，晚上讀書(shū)寫(xiě)作?；謴?fù)高考后的1978年，他考上了湖南師范學(xué)院中文系，更加意氣風(fēng)發(fā)，刻苦學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異成績(jī)分配到婁底師專(zhuān)工作，被推選為系科領(lǐng)導(dǎo)。不久，在黨的十二大召開(kāi)前夕，他主動(dòng)向黨組織提出申請(qǐng)，決心加入中國(guó)共產(chǎn)黨?！盀辄h的教育事業(yè)奮斗終生，是我的理想，更是我入黨的初衷！”從1984年6月25日黨組織批準(zhǔn)他入黨之日起，他更是將所有的心血，都投入到黨的事業(yè)和祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)之中，推動(dòng)教育事業(yè)改革創(chuàng)新。

作為師范教師，他深知黨和人民的教育事業(yè)的重要性。在先后擔(dān)任婁底師專(zhuān)、湖南師大語(yǔ)文教材教法專(zhuān)業(yè)教師期間，經(jīng)組織安排和批準(zhǔn)兼任婁底一中、湖南師大子弟高中任教實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文課，發(fā)表了《語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)代化芻議》、《試論第五個(gè)現(xiàn)代化》等國(guó)內(nèi)外具有積極影響的學(xué)術(shù)論文，出版了《人生教育論》首部學(xué)術(shù)專(zhuān)著，被學(xué)術(shù)界評(píng)為“推出了符合我國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代教育理論體系”，許多基本觀(guān)點(diǎn)乃至全文，被《光明日?qǐng)?bào)》《新華文摘》《人大復(fù)印資料》等重要書(shū)刊轉(zhuǎn)載和收錄。

回首教改創(chuàng)新績(jī)

無(wú)問(wèn)西東勤不綴，遍種桃李風(fēng)長(zhǎng)存。作為一位具有深厚家國(guó)情懷的知識(shí)分子，程大琥將學(xué)生作為生命的延續(xù)。他注重學(xué)生人生發(fā)展，注重立德樹(shù)人。在教書(shū)育人問(wèn)題上，程大琥多次強(qiáng)調(diào)因材施教的重要性，他認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得最佳發(fā)展?！拔蚁矏?ài)高材生，也很樂(lè)意教‘差’生！”尺有所短，寸有所長(zhǎng)，為了能讓更多“差”生得到良好教育，程大琥將優(yōu)等生與“差”生編組教學(xué)，選擇風(fēng)和日麗的時(shí)候，山青水秀的地方，師生環(huán)繞，席地而坐，帶領(lǐng)他們讀書(shū)寫(xiě)作，培養(yǎng)他們成長(zhǎng)成才?！拔蚁ＭM己所能，為孩子們搭建學(xué)習(xí)的高塔，成就更多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的人才！”

在湖南師范大學(xué)“211”工程建設(shè)過(guò)程中，程大琥先后擔(dān)任了中文系副主任、教務(wù)處副處長(zhǎng)、繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)等“雙肩挑”行政事務(wù)。他牽頭完成的《國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地建設(shè)的理論和實(shí)踐》教改課題，并榮獲湖南省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。書(shū)香紙墨年華，城鄉(xiāng)講壇春秋，從中學(xué)到大學(xué)，從助教到講師，從副教授到教授，幾十載青絲白發(fā)，驀然回首，學(xué)子如云，桃李天下。

詩(shī)文隨世運(yùn)，無(wú)日不趨新。程大琥教授一直踐行“國(guó)家需要什么，我就盡我所能，研究什么，著述什么！”先后撰寫(xiě)出《語(yǔ)文學(xué)科論》、《教學(xué)目標(biāo)論》等多部教育專(zhuān)著，主編《語(yǔ)文心育》、《呼喚名師》、《名著品讀叢書(shū)》等著作30余種，獲得省部級(jí)教學(xué)科研成果10余項(xiàng)，主持和參與教育科研橫向課題10余項(xiàng)，獲得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利3項(xiàng)，待審發(fā)明專(zhuān)利4項(xiàng)。其中“同文彩符”漢字信息處理項(xiàng)目，便利國(guó)內(nèi)語(yǔ)文教學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)，便利對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和中華文化傳播，在我國(guó)文化教育事業(yè)的畫(huà)卷上，增添了濃墨重彩的一筆。

丹心未泯發(fā)新愿

改革春潮涌、揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。程大琥教授在年逾五旬之際，敏銳察覺(jué)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。恰逢高校擴(kuò)招，學(xué)生就業(yè)困難。他毅然成為國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)倡導(dǎo)的首批響應(yīng)者，用科技成果帶動(dòng)高校教師和學(xué)生成功實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。從2005年開(kāi)始，他的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)得到了黨和政府的高度重視，時(shí)任國(guó)務(wù)院總理溫家寶等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)到湖南，親切會(huì)見(jiàn)了程大琥教授。教育部人社部及省市領(lǐng)導(dǎo)等，也多次會(huì)見(jiàn)程大琥教授等創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。全省各地乃至外省高校和企事業(yè)單位，紛紛聘請(qǐng)程大琥教授講學(xué)支招，為大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)，提振地方經(jīng)濟(jì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

程大琥教授2016年退休后，學(xué)校又返聘他擔(dān)任校院督導(dǎo)、文學(xué)院關(guān)工委負(fù)責(zé)人等發(fā)揮余熱的工作。他在做好校內(nèi)工作的同時(shí)，依然堅(jiān)持不懈做好校外的社會(huì)服務(wù)工作，在湖南省就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究會(huì)出任常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，湖湘文化研究會(huì)出任鄉(xiāng)村振興研究院院長(zhǎng)，架設(shè)好校內(nèi)外互動(dòng)互助的橋梁。

鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展需要，始終是程大琥的創(chuàng)新方向。從事學(xué)校教育48年的程大琥，退休后將目光主要投向了鄉(xiāng)村振興和社會(huì)教育的前沿領(lǐng)域，開(kāi)始投入新一輪“戰(zhàn)斗”。他說(shuō)，只有拼出來(lái)、干出來(lái)，立志跟黨走、永做新青年，才能真正擁抱新時(shí)代，回饋新時(shí)代，對(duì)得起共產(chǎn)黨人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

不負(fù)崢嶸歲月 不忘家國(guó)情懷——訪(fǎng)生物系原主任鄧國(guó)礎(chǔ)

在這次學(xué)校組織的采訪(fǎng)老黨員活動(dòng)中，我們有幸采訪(fǎng)了生命科學(xué)學(xué)院鄧國(guó)礎(chǔ)老師。這是一位年過(guò)八旬仍身板硬朗，思維敏捷的老人，聽(tīng)我們提及訪(fǎng)問(wèn)內(nèi)容，鄧?yán)仙铄涞哪抗夥路鸫┰搅藭r(shí)空，思緒停駐在對(duì)往事的回憶之中。

舊社會(huì)少年歷經(jīng)磨難

1935年，鄧國(guó)礎(chǔ)出生在江華瑤族自治縣沱江鎮(zhèn)，過(guò)去這里交通困難、土地貧瘠，民不聊生。極其貧困的邊遠(yuǎn)山區(qū)也沒(méi)能逃過(guò)日本侵略者的魔掌。1944年日寇入侵了江華縣城，為躲避日軍燒殺擄掠，全家人與全城父老鄉(xiāng)親一道，拖兒帶女舉家逃難，躲藏在距縣城十幾公里的深山密林之中。

9歲的鄧國(guó)礎(chǔ)親歷了家鄉(xiāng)慘遭日軍掃蕩場(chǎng)面：天空敵軍戰(zhàn)機(jī)肆意飛行，地面炮彈輪番轟炸，耳邊陣陣爆炸聲響徹云霄，眼前火光四射，大片房舍傾刻夷為平地，鄉(xiāng)親們個(gè)個(gè)欲哭無(wú)淚。數(shù)月日軍撤離后，全城絕大數(shù)房屋已成一片廢墟，鄧國(guó)礎(chǔ)家也未能逃此劫難，家中房舍片瓦不留。一家九口人不得不分為兩地而居，鄧國(guó)礎(chǔ)與叔祖母，借住在伯父家臨時(shí)搭建的一個(gè)茅草豬舍里，終日與豬為伴。時(shí)逢盛夏，豬的吭嘶，豬糞的惡臭，蚊蟲(chóng)的叮咬，真是飽受煎熬，難以度日。

正是這樣的人生經(jīng)歷，使年幼的鄧國(guó)礎(chǔ)懂得了家國(guó)仇、民族恨，同時(shí)也磨煉了他堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈不撓的毅力。時(shí)局稍為平靜，父母將鄧國(guó)礎(chǔ)送進(jìn)了小學(xué)，畢業(yè)后由于家庭經(jīng)濟(jì)條件困難，他選擇讀公費(fèi)生，從簡(jiǎn)師到中師一直讀過(guò)來(lái)。老師課堂上講的“鑿壁借光”、“掛角談書(shū)”、“針尖刺股”等古代名人志士奮發(fā)學(xué)習(xí)的故事，深深鼓勵(lì)和鞭策著他，小小年紀(jì)便懂得寒窗苦讀，立志為改變命運(yùn)而奮發(fā)進(jìn)取。

新中國(guó)黨培養(yǎng)茁壯成長(zhǎng)

1949年新中國(guó)成立了，窮苦人民翻身得解放。熱愛(ài)學(xué)習(xí)的鄧國(guó)礎(chǔ)得到黨和政府的親切關(guān)懷，后續(xù)整個(gè)求學(xué)階段，國(guó)家為他提供了全部學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。但由于當(dāng)時(shí)家境窘迫，從1950年進(jìn)入中師直至1959年在湖南師范學(xué)院畢業(yè)，近10年時(shí)間，每逢寒暑假，因無(wú)法籌措回家來(lái)往的路費(fèi)，他只能留在學(xué)校獨(dú)自生活學(xué)習(xí)，雖出自無(wú)奈，但他卻因此有了比其他同學(xué)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他就利用每年兩個(gè)假期，每天泡在圖書(shū)館和資料室里，除復(fù)習(xí)加深所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還用大量時(shí)間博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面。功夫不負(fù)有心人，鄧國(guó)礎(chǔ)成為班上品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的好學(xué)生。

鄧國(guó)礎(chǔ)老師始終記得求學(xué)年代兩個(gè)刻骨銘心的日子：1950年5月4日，加入中國(guó)新民主義青年團(tuán)；1957年7月1日加入中國(guó)共產(chǎn)黨，從此他的人生有了更高追求，他把個(gè)人的命運(yùn)與黨和國(guó)家的事業(yè)緊密地聯(lián)系在一起。因在校期間表現(xiàn)突出，他大學(xué)二年級(jí)時(shí)被抽調(diào)到學(xué)校團(tuán)委會(huì)工作一年，大學(xué)畢業(yè)后被選留學(xué)校工作。1960年工作剛滿(mǎn)一年，他被組織確定為省內(nèi)三個(gè)留蘇預(yù)備生之一，并經(jīng)過(guò)了有關(guān)科目考試合格，遺憾的是當(dāng)時(shí)中蘇兩國(guó)關(guān)系惡化，他的留蘇夢(mèng)未能實(shí)現(xiàn)。

為教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生力量

鄧國(guó)礎(chǔ)老師自1959年畢業(yè)留校后，在生物系擔(dān)任教學(xué)工作。先后擔(dān)任過(guò)植物形態(tài)解剖學(xué)、植物細(xì)胞學(xué)、放射生物學(xué)等課程的教學(xué)，多次參加指導(dǎo)學(xué)生的野外和教育實(shí)習(xí)，并帶過(guò)三屆碩士研究生。除認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)外，他還承擔(dān)了部分結(jié)合專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的科研課題，如雜交水稻的有關(guān)基礎(chǔ)理論研究，花卉的組織培養(yǎng)，竹類(lèi)居間分生組織細(xì)胞分裂和節(jié)間生長(zhǎng)的觀(guān)察研究，棉花陸異1號(hào)柱頭外露與授粉的關(guān)系等。先后在國(guó)家和省級(jí)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文近20篇，受到了有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者的重視與好評(píng)。

鄧國(guó)礎(chǔ)老師在擔(dān)任教學(xué)科研工作的同時(shí)，服從組織安排和工作需要，先后擔(dān)任過(guò)生物系系黨總支秘書(shū)、總支副書(shū)記，退休之前任職系主任和黨總支書(shū)長(zhǎng)達(dá)10年之久。期間兩次參加省委黨校學(xué)習(xí)，一次中國(guó)人民解放軍政治干校長(zhǎng)沙分校學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷加深了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，提高了理論水平，進(jìn)一步堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)定信念和信心。

鄧國(guó)礎(chǔ)老師一直秉著不忘初心，牢記使命，跟黨走好人生路的原則，工作中堅(jiān)決服從分配，黨指向哪里，就奔赴哪里。如七十年代被派到平江分院，組建數(shù)、理、化、生、地等理科學(xué)系，負(fù)責(zé)教學(xué)與管理工作，培養(yǎng)了二屆社來(lái)社去的學(xué)生。去沅淩支農(nóng)擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)一年，多次參加了學(xué)生的野外實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)，并擔(dān)任指導(dǎo)教師。只要工作需要就毫無(wú)條件服從安排，這已經(jīng)成為鄧國(guó)礎(chǔ)的習(xí)慣和本能。

退休后的鄧國(guó)礎(chǔ)老師熱心參與立德樹(shù)人工作。他卸任生命科學(xué)學(xué)院退休黨支部書(shū)記后，仍積極參加學(xué)院關(guān)工委活動(dòng)，每年為新生作教育報(bào)告或講座，他說(shuō)，只要身體和精力允許，我會(huì)一直堅(jiān)持做關(guān)心下一代工作，盡自己微簿之力。

鄧?yán)蠋煻嗄陙?lái)，與全體師生一道，克盡職守，艱苦努力，育人為本，先后培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才，如院士、專(zhuān)家、學(xué)者、教授，他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧铣蔀轭I(lǐng)軍人物或帶頭人，為黨為國(guó)作出了重要貢獻(xiàn)。

回首往事，鄧?yán)蠋熒钋榈卣f(shuō)道：我這一輩子雖然未給黨和國(guó)家作出突出貢獻(xiàn)，但從童年、青年，至自中老年，一路艱辛走來(lái)，有時(shí)也感到自慰。時(shí)間流逝，歲月如梭，而今已是耄耊老者，學(xué)生和子女都已長(zhǎng)大成人，個(gè)人衣食無(wú)憂(yōu)，享受著老年幸福生活，如果生命的時(shí)間還能延長(zhǎng)，還想堅(jiān)持做一點(diǎn)微薄之事，盡一己之力，那便是三生有幸了。

鄧?yán)蠋熂恼Z(yǔ)青年大學(xué)生，“希望年青人要有深厚的愛(ài)國(guó)情懷，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不畏艱苦，勇于創(chuàng)新，走再遠(yuǎn)的路不能忘記來(lái)時(shí)的路，不能忘記黨和國(guó)家的培養(yǎng)，立志做中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的有為青年。”

而今我們的祖國(guó)已入新時(shí)代，并站在“第二個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)新起點(diǎn)處，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)牢記黨的宗旨和神圣使命，愛(ài)我國(guó)家，護(hù)我中華，壯我國(guó)威，人民至上，刻苦學(xué)習(xí)，全面鍛煉，勇挑重?fù)?dān)，敢于擔(dān)當(dāng)。前輩為我們樹(shù)立了榜樣，我們應(yīng)以松柏之態(tài)，傲雪凌霜，在折曲的道路上不斷前行。尊師重道，牢記初心，不負(fù)師長(zhǎng)的殷切期望和重托，將青春的年華，熱忱的生命和赤子之心，獻(xiàn)給培養(yǎng)和教育我們的黨和人民！

山水一程，與大地相期——記翟輔東教授

峰巒陡起，綠樹(shù)疊翠，奇異幽深。舉世聞名的張家界從一個(gè)鮮有人知的普通林場(chǎng)變成國(guó)內(nèi)外知名旅游勝地，這背后，離不開(kāi)翟輔東教授所作出的貢獻(xiàn)。

1964年，他從湖南師范大學(xué)地理系畢業(yè)，從事地理與旅游教學(xué)和研究56年。56年，年長(zhǎng)日久，寒來(lái)暑往，他用腳步丈量大地；用實(shí)踐換取真知，用汗水堅(jiān)守初心。如今年近八旬的他仍在堅(jiān)持工作，為國(guó)家地理學(xué)科的發(fā)展辛勤耕耘。

力排眾議，創(chuàng)造專(zhuān)屬中國(guó)定義

2010年，國(guó)際地貌學(xué)家協(xié)會(huì)主席邁克爾·克羅澤、聯(lián)合國(guó)教科文地學(xué)部前任主席沃爾夫?qū)ひ恋碌人氖辔粐?guó)內(nèi)外地質(zhì)學(xué)家齊聚“張家界地貌”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，認(rèn)可了“張家界地貌”的“身份”，并被最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)——世界地質(zhì)地貌聯(lián)合會(huì)IAG正式宣布采用。自此，“張家界地貌”獲得國(guó)際學(xué)術(shù)界認(rèn)定，在“白堊紀(jì)” “喀斯特” “侏羅紀(jì)”等諸多源自西方的地理界學(xué)術(shù)用語(yǔ)中占得了一席之地。

不忘初心，方得始終；初心易得，始終難守。多年前的一次偶然，翟輔東教授來(lái)到張家界。張家界獨(dú)特的地貌引起他極大的興趣。從巖性、形態(tài)，再到發(fā)育過(guò)程，無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)和探索，最終，在他的《大庸張家界出行》一文中提出了“張家界地貌”說(shuō)。然而，盡管地理學(xué)界對(duì)此學(xué)說(shuō)一直爭(zhēng)論不斷，翟輔東教授卻堅(jiān)持觀(guān)點(diǎn)，直到2010年塵埃落定。中國(guó)中科院院士劉嘉麒說(shuō)出“全世界這種與張家界一樣的地貌，都應(yīng)該叫‘張家界地貌’”時(shí)，他欣慰地笑了。

丈量山河，助力全面小康建設(shè)

絕代佳麗娟秀氣，養(yǎng)在深閨人未識(shí)?！皬埣医绲孛病币徽f(shuō)被確定后，對(duì)于世界自然遺產(chǎn)地張家界而言，是打響世界的一張獨(dú)一無(wú)二的名片。澧水繞群山、七溪皆歸源、綠廊通山水、一城帶九岸。其無(wú)可替代的科學(xué)內(nèi)涵、生態(tài)意義和美麗風(fēng)光讓張家界成為了絕佳的自然游覽休閑勝地和重要的地理科普教育基地。

一灣碧水繞山城，旅游扶貧岸高樓。張家界從一座不起眼的林場(chǎng)變成了舉世聞名的大型森林公園，翟輔東教授從中看到了自然資源對(duì)旅游扶貧的密切聯(lián)系與積極推動(dòng)作用。他先后主持并完成了貴州省榕江、湖南省通道、湖南婁底、長(zhǎng)沙石燕湖、張家界市旅游產(chǎn)業(yè)等數(shù)十個(gè)區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃。五十余年的艱苦奮斗，他始終重視著旅游對(duì)鄉(xiāng)村脫貧工作的重大影響，為祖國(guó)鄉(xiāng)村事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

山水相映步步景，人與自然共和諧。從倡議設(shè)立張家界“天然公園”到潛心研究湖南衡山宣州國(guó)家森林公園，翟輔東教授一直重視生態(tài)文明建設(shè)，堅(jiān)持在旅游建設(shè)中樹(shù)立生態(tài)文明觀(guān)念。通過(guò)設(shè)立森林公園，減少對(duì)自然景觀(guān)的破壞，保持生態(tài)系統(tǒng)的平衡，促進(jìn)“生態(tài)旅游”的品牌效益，從而向世界發(fā)出生態(tài)文明建設(shè)的“中國(guó)聲音”。

翟輔東說(shuō)：“從來(lái)都只有時(shí)代造就英雄，沒(méi)有英雄獨(dú)立于時(shí)代，我只是趕上了好時(shí)代，借助時(shí)代的助力，取得了些許成果?！比嫘】岛退?，大抵是世上最美好的相遇吧。

傳道授業(yè)，獻(xiàn)身高等教育事業(yè)

十年樹(shù)木，百年成林。年輕時(shí)的翟老師沒(méi)有駐足于萬(wàn)千繁華風(fēng)景，而是一心耕種自己所鐘情的桃李園。他說(shuō)：“旅游業(yè)繁榮，旅游人才卻極度匱乏，我愿竭我所能，傳授知識(shí)，培養(yǎng)將才，為國(guó)家小康事業(yè)盡綿薄之力！”三尺講臺(tái)，粉墨沾衣是他一生的羈絆；筆墨書(shū)香，傳道授業(yè)是他畢生的志愿。

翟輔東教授曾任中國(guó)地理學(xué)會(huì)理事、中國(guó)徐霞客研究會(huì)學(xué)術(shù)委員、湖南省森林公園專(zhuān)家委員會(huì)副主任、湖南師范大學(xué)旅游學(xué)院系主任。研究領(lǐng)域?yàn)槁糜伍_(kāi)發(fā)與規(guī)劃、區(qū)域科學(xué)，最早發(fā)現(xiàn)并論證了新型地貌（張家界地貌）的“中國(guó)第一人”，為武陵源列入世界自然遺產(chǎn)名錄提供了重要的科學(xué)依據(jù)。先后主筆湖南省旅游業(yè)發(fā)展的八五（國(guó)土）規(guī)劃、九五規(guī)劃和十五規(guī)劃等研究報(bào)告，參編出版專(zhuān)著20本，在公開(kāi)出版的省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文50余篇。

翟輔東教授開(kāi)設(shè)了湖南省第一節(jié)旅游課，發(fā)表了湖南省第一篇旅游學(xué)論文，他參與編制國(guó)家“八五”“九五”“十五”三個(gè)旅游總體規(guī)劃；他多次參加CCTV-10科教頻道的《地理中國(guó)》節(jié)目、拍攝日本NHK、TBS等電視臺(tái)的世界遺產(chǎn)類(lèi)型紀(jì)錄片，向世界普及中國(guó)地理。

翟輔東教授作為一名地理學(xué)者，替山河立名，擔(dān)當(dāng)學(xué)者使命；作為一名教師，為祖國(guó)育才，彰顯師者風(fēng)范。山水一程，一程一生，是他之歡喜，亦是家國(guó)之幸。

莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天——記胡慶云副教授

有人說(shuō)，生命是風(fēng)的輕盈歲月，生命也是雨的淋漓盡致。耄耋之年的胡慶云將畢生的熱情貢獻(xiàn)給了黨和國(guó)家，他的心中生著暖陽(yáng)，笑里帶著春光，雖歷經(jīng)風(fēng)雨，卻仍燦若朝霞。新時(shí)代到來(lái)，他將希望寄托于下一代之中，用言行詮釋了當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，顯露了那份夕陽(yáng)紅的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的育人情懷。

紅心向黨踐初心

“入黨六十多個(gè)春秋，您像慈母一樣，把我哺育成人，使我從洞庭湖邊一個(gè)少年喪父，無(wú)錢(qián)升學(xué)的孩子，成長(zhǎng)為一名桃李滿(mǎn)園的大學(xué)教師?！痹诠伯a(chǎn)黨九十華誕之際，胡慶云懷著激動(dòng)的心情寫(xiě)下了這段話(huà)，他的心中醞釀了太深太沉的情感。入黨六十多年來(lái)，胡慶云始終把個(gè)人前途和國(guó)家命運(yùn)深度融合在一起，見(jiàn)證著黨的發(fā)展與壯大。

時(shí)間回到上個(gè)世紀(jì)四十年代，胡慶云是在國(guó)難深重、面臨失學(xué)的關(guān)頭，迎接解放，親近共產(chǎn)黨、認(rèn)識(shí)黨的偉大的。因?yàn)闊o(wú)錢(qián)繳費(fèi)，胡慶云兩次錯(cuò)失入學(xué)機(jī)會(huì)。最后在親戚的資助下，胡慶云以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取縣中，終于獲得了讀書(shū)的資格。期間又遇到家鄉(xiāng)潰垸，他再一次面臨失學(xué)危險(xiǎn)。幸而1949年7月，華容解放。包括胡慶云在內(nèi)的一批進(jìn)步學(xué)生在黨和政府組織下到農(nóng)村征糧，以支援前線(xiàn)，供給政府。開(kāi)學(xué)后他們帶頭成立讀書(shū)小組，學(xué)習(xí)《新民主主義論》和《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》等書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義是新民主主義的發(fā)展前途和必然趨勢(shì)。此時(shí)，入黨的念頭開(kāi)始在胡慶云心中萌芽。

經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)改造，胡慶云深刻理解：志愿入黨，是以辯證唯物史觀(guān)和崇高人生價(jià)值觀(guān)作為思想基礎(chǔ)和行動(dòng)指南。他決心要成為順應(yīng)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律、為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義奮斗終身的先進(jìn)分子。他認(rèn)為只有這樣，人生才最有意義、最有價(jià)值。1953年，胡慶云被黨保送到湖南師范學(xué)院歷史系學(xué)習(xí)。在這四年里他系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中國(guó)通史、世界通史，進(jìn)一步了解社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律，逐漸樹(shù)立辯證唯物主義與歷史唯物主義世界觀(guān)。生活中，胡慶云以中外偉大的共產(chǎn)黨人為榜樣，用馬克思主義倫理思想和人生觀(guān)武裝頭腦，規(guī)范言行，逐漸樹(shù)立了社會(huì)主義、共產(chǎn)主義人生觀(guān)。

每一個(gè)黨員都得經(jīng)得起考驗(yàn)，胡慶云也不例外。雖然他沒(méi)有像老革命家那樣經(jīng)歷過(guò)出生入死的戰(zhàn)場(chǎng)搏斗，卻也接受了和平年代的嚴(yán)峻考驗(yàn)。堅(jiān)定的理想信念始終鼓舞著胡慶云毫不動(dòng)搖、迎難而上。入黨時(shí)近兩年的肅反審查考驗(yàn)，“文革”時(shí)期被關(guān)押拷打的考驗(yàn)和在部門(mén)擔(dān)任負(fù)責(zé)工作時(shí)經(jīng)受執(zhí)政的考驗(yàn)，胡慶云一次次用自己的行動(dòng)向外界證明了自己崇高的思想境界，證明了自己的一顆紅心永遠(yuǎn)向黨而生。

潤(rùn)物無(wú)聲春有功

每當(dāng)談到胡慶云老師，學(xué)生們都會(huì)親切的稱(chēng)他為“胡爺爺”?？粗吞@可親的笑容，學(xué)生們心中總有種說(shuō)不出的情懷，有像是對(duì)親爺爺般的依戀、有像是對(duì)老教授般的敬重、更有像是對(duì)知心朋友般的信任……

退休后的胡慶云致力于院關(guān)工委的工作，他關(guān)心學(xué)生生活、注重學(xué)生身心健康。每個(gè)學(xué)期胡慶云都會(huì)不下兩次到學(xué)生宿舍，了解學(xué)生飲食、睡眠、安全、家庭、思想動(dòng)態(tài)等方方面面；發(fā)現(xiàn)某學(xué)生有情緒或困難，便立即記在本子上。有一次，胡慶云把兒子買(mǎi)給自己的貴重水果親自拎到學(xué)院，分給學(xué)生們一起吃，這些足以體現(xiàn)他對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。

另外，胡慶云還對(duì)年級(jí)貧困學(xué)生予以特別栽培。他了解到寧小軍同學(xué)父親早逝、母親改嫁、生活特困，就主動(dòng)送給他棉被衣物和400元現(xiàn)金，勉勵(lì)他苦學(xué)成才。往后每次遇見(jiàn)該生，他都噓寒問(wèn)暖。最終這位同學(xué)不負(fù)所望，通過(guò)優(yōu)秀的表現(xiàn)被學(xué)院評(píng)為“十佳自強(qiáng)之星”。

2008年學(xué)院關(guān)工委設(shè)置了談心信箱，開(kāi)通談心室。每天胡慶云都會(huì)來(lái)開(kāi)啟信箱，解答學(xué)生寫(xiě)給他的問(wèn)題 。為了讓工作開(kāi)展得更加有效，胡慶云曾多次把學(xué)生請(qǐng)到家里進(jìn)行談心，解決他們的思想、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)以及情感上的問(wèn)題。曾有一位女生因?yàn)閼賽?ài)問(wèn)題產(chǎn)生了情感糾葛，她把煩惱投放到了談心信箱，胡慶云看到以后，第一時(shí)間向?qū)W辦通報(bào)了情況。同時(shí)他將女生喊到家里，以一位長(zhǎng)者的身份對(duì)她多次開(kāi)導(dǎo)，循循善誘。這位女生終于放下包袱，將心思轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和就業(yè)上來(lái)，畢業(yè)前順利簽約北京一家單位。

不知不覺(jué)，胡慶云慈祥的笑容就這樣深深刻在了每一位同學(xué)的心中，他放眼未來(lái)，為了青少年的健康成長(zhǎng)默默地奉獻(xiàn)著力量，以夕陽(yáng)之軀托起了祖國(guó)的朝陽(yáng)。

薪火相傳永不滅

人到八十歲以上，親自去完全實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義最高理想就非常困難，這就必須培養(yǎng)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，去薪火相傳完成老一代未竟的事業(yè)。

正是因?yàn)槊靼走@一點(diǎn)，胡慶云十分重視當(dāng)代青年的思想教育，經(jīng)常利用課余時(shí)間開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。他愿意冒著清明細(xì)雨帶領(lǐng)學(xué)生在73軍烈士墓緬懷革命先烈；也可以在景德樓連續(xù)3個(gè)小時(shí)為同學(xué)們解讀十七大報(bào)告及新黨章；利用休息時(shí)間，胡慶云還輔導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)展“我的祖國(guó)”讀書(shū)月活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種黨支部會(huì)議和民主座談會(huì)。胡慶云諄諄告誡當(dāng)代青年勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，做馬克思主義理論傳播者，引導(dǎo)青年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

除此以外，胡慶云還很重視學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。他時(shí)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，教育同學(xué)們要做“有文化”的青年，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，練好基本功。胡慶云重視長(zhǎng)期督學(xué)，鼓舞學(xué)生不懈學(xué)習(xí)，特別督促學(xué)生干部不能以工作耽擱為由，誤了學(xué)習(xí)，而應(yīng)該樹(shù)立好榜樣。每一次大型考試結(jié)束后，胡慶云都會(huì)了解清楚成績(jī)。同不及格的同學(xué)和及格率較低的班級(jí)認(rèn)真探討問(wèn)題、原因和解決措施。此外，他還倡導(dǎo)兄弟班級(jí)間舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這讓學(xué)生獲益匪淺。

關(guān)心下一代的工作，不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，也要重視年輕教師教學(xué)素質(zhì)的提高。胡慶云擔(dān)任院督導(dǎo)期間，同其他督導(dǎo)一道幫助青年教師提高教學(xué)水平。同學(xué)們經(jīng)常能看到胡慶云穿梭于各間教室的身影，只見(jiàn)他提著用了30多年的黃色牛皮包，端端正正地坐下聽(tīng)課。桌上一個(gè)本子一支筆，胡慶云就是用它們記錄老師授課中的欠妥之處。課后，胡慶云及時(shí)對(duì)年輕教師進(jìn)行客觀(guān)、詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，以自己幾十年積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，耐心指導(dǎo)其以后的教學(xué)?？粗^發(fā)花白的老教師仍秉持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度工作，年輕教師們都深受感動(dòng)。他們看到了自己的不足，深感任重道遠(yuǎn)，表示要苦練基本功、愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)學(xué)生。

回想過(guò)去，胡慶云數(shù)十載的教學(xué)生涯好似一輪旭日，噴薄著萬(wàn)道霞光，燃放著生命的火焰。他將自己的青春與熱情全部奉獻(xiàn)給祖國(guó)，將責(zé)任與擔(dān)當(dāng)寄托于三尺講臺(tái)。當(dāng)光陰逝去，如今的胡慶云已接近九十高齡，太陽(yáng)已經(jīng)西斜，卻仍然可以射出縷縷金線(xiàn)，織進(jìn)大地，溫暖學(xué)生的心田。

師道初心 恒者遠(yuǎn)行——記蔣堅(jiān)松教授

“精瘦的個(gè)兒，挺立的腰板，戴著明亮的眼鏡，衣襟端莊，嚴(yán)肅而親切，拘謹(jǐn)而儒雅，內(nèi)斂而深沉，一位學(xué)富五車(chē)的學(xué)者，讓人肅然起敬。”他就是湖南師范大學(xué)英語(yǔ)系教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)前副會(huì)長(zhǎng)、湖南省翻譯協(xié)會(huì)前會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)譯協(xié)資深翻譯家，國(guó)家出版工程《大中華文庫(kù)》英譯者和英文審讀專(zhuān)家，湖南省英文門(mén)戶(hù)網(wǎng)首席專(zhuān)家——蔣堅(jiān)松教授。

時(shí)光繾綣，是真心澆灌樸素偉大，蔣老師栽下的松柏承載著千人萬(wàn)人的夢(mèng)想正向上參天；歲月奔涌，在闊步邁向全面小康的道路上，正是一批又一批像蔣老師一樣的普通人辛勤耕耘、接力傳承，才有今天的全面建成小康社會(huì)的決戰(zhàn)勝利。

潛心耕耘不負(fù)初心

“學(xué)向勤中得，螢窗萬(wàn)卷書(shū)。”二十世紀(jì)六七十年代，正值青春年少、意氣風(fēng)發(fā)的蔣老師進(jìn)入湖南師范學(xué)院學(xué)習(xí)。談起在師院面壁四載寒窗苦讀的經(jīng)歷，蔣老師說(shuō)道：“當(dāng)時(shí)的教學(xué)條件很艱難，教材的選材受局限，編寫(xiě)的理念也不夠新。整個(gè)外語(yǔ)系只有一套唱片，有些同學(xué)為了鍛煉口語(yǔ)甚至跑到岳麓山去與外國(guó)語(yǔ)‘邂逅’,‘借’一點(diǎn)口語(yǔ)?！彼迷~準(zhǔn)確而又幽默，但從他的話(huà)語(yǔ)中，我們不難感受到，正是在那樣艱難的環(huán)境中，潛心問(wèn)學(xué)、砥礪自我，才有三尺講臺(tái)上的厚積薄發(fā)。也正是在這樣的環(huán)境中，他奮然而起，萌生了改變窘迫的教育現(xiàn)狀、為后來(lái)者指引方向的師道初心。

博觀(guān)而約取，作為學(xué)者，蔣老師潛心學(xué)術(shù)研究，獨(dú)自苦譯外國(guó)文獻(xiàn)，多年的默默耕耘換來(lái)了他在學(xué)術(shù)上不凡的成就。一直以來(lái)，他從事英美文學(xué)、文學(xué)翻譯典籍英譯的教學(xué)和研究，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了突出的研究成果。他曾出版專(zhuān)著、譯著、大型雙語(yǔ)工具9部，發(fā)表論文數(shù)十篇。在學(xué)術(shù)園地耕耘幾十年的他，至今仍然筆耕不輟、潛心著述。

盡管取得累累碩果，但他仿佛擁有同松柏一樣堅(jiān)強(qiáng)的定力——從不夸耀、從不張揚(yáng)、也從未迷失，他謙遜、專(zhuān)注、一絲不茍且孜孜不倦，也正因?yàn)槿绱耍绕鹚环莘莸某删?，一個(gè)個(gè)里程碑，他淡泊、文雅的學(xué)者風(fēng)范才更顯得可貴，功名過(guò)眼，他精益求精的學(xué)術(shù)精神在外語(yǔ)的天地里熠熠生輝。

師道仁愛(ài)薪火相傳

十年春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。哪怕生活幾經(jīng)變遷，蔣老師從未改變師道初心，他以自己過(guò)硬的知識(shí)儲(chǔ)備和人格魅力吸引了一批又一批的學(xué)生。直至現(xiàn)在，他也對(duì)學(xué)生的問(wèn)題一一耐心解答，樂(lè)意與學(xué)生交流，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)以及學(xué)生對(duì)他的愛(ài)順著時(shí)間不斷延續(xù)。在任教的歲月里，蔣老師與學(xué)生相處的時(shí)間也是他與自己對(duì)話(huà)的時(shí)間。

聽(tīng)過(guò)蔣老師課的同學(xué)，總有良多感受、受益匪淺。湖南師范大學(xué)校友陳勝良先生曾在文章中回憶道：“他一開(kāi)口，語(yǔ)出驚人?？谡Z(yǔ)滔滔不絕，詞匯層出不窮，句型新穎不斷，表達(dá)連貫不停?！薄八恼n堂緊湊有序，一環(huán)套一環(huán)，學(xué)生有學(xué)不盡的知識(shí)，有撿不完的寶貝，有看不完的精彩。每一分鐘都有知識(shí)的精華，每一段課文都有知識(shí)的小結(jié)，稍分心，就是遺憾?！痹诮虒W(xué)中，他注重夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，充分相信學(xué)生的潛力，積極引導(dǎo)學(xué)生，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，“湖南省優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)他當(dāng)之無(wú)愧。

蔣老師以自身言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣，把師道初心的種子播撒在學(xué)生的靈魂深處，激勵(lì)了學(xué)生肩負(fù)起教育之重任。一批又一批青年教師成長(zhǎng)起來(lái)。他們從麓山腳下出發(fā)，扎根基層教書(shū)育人，將他們的青春時(shí)光投入黨的教育事業(yè)，融入祖國(guó)的山河星辰。他的學(xué)生中有很大一部分人選擇去到祖國(guó)最需要的地方任教，用風(fēng)雨無(wú)阻的執(zhí)著詮釋“仁愛(ài)精勤”的本質(zhì)，為我國(guó)中西部地區(qū)外語(yǔ)基礎(chǔ)教育和鄉(xiāng)村教育振興提供了優(yōu)秀師資和解決方案，也為“教育扶貧”作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

春暉頌雅蔚然成林

習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)，“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！笔Y老師默默奉獻(xiàn)，甘為人梯，為國(guó)家、民族培養(yǎng)了一批又一批的教師力量，為我國(guó)教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

蔣老師與他培養(yǎng)的學(xué)生雖所處不同時(shí)代，卻在同一個(gè)地方、傳遞同一種師道精神。他的學(xué)生中，有的擔(dān)任中小學(xué)教師、扎根基層教書(shū)育人，有的從事科學(xué)研究、潛心治學(xué)推動(dòng)外語(yǔ)教育事業(yè)更上臺(tái)階。在老師師道初心的傳承中，學(xué)生領(lǐng)銜研究制定了《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》《普通高等學(xué)校本科外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指南》，不僅引領(lǐng)了新時(shí)代我國(guó)高校外語(yǔ)教育改革，為構(gòu)建中國(guó)特色外語(yǔ)教育體系做出了重要貢獻(xiàn)，也為國(guó)際外語(yǔ)教育發(fā)展貢獻(xiàn)了中國(guó)方案。

點(diǎn)點(diǎn)星光，匯聚人間星河。蔣堅(jiān)松教授對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)守，映照著湖南師大人精勤業(yè)廣的追求，更激勵(lì)著一代又一代學(xué)子傳承師道精神，肩負(fù)起培養(yǎng)卓越人才、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、謀求人類(lèi)福祉的使命擔(dān)當(dāng)。步入新時(shí)代，踏上新征程，老師栽下的參天松柏正傲然挺立，先生的故事也仍在繼續(xù)。

 

老數(shù)學(xué)家的不等式人生——記匡繼昌教授

一張書(shū)桌，一支筆，一沓演算紙，他耄耋之年仍每日伏案筆耕不綴；20部學(xué)術(shù)專(zhuān)著，6000多個(gè)不等式，80多篇學(xué)術(shù)論文，退休22年含辛茹苦，用豐碩成果詮釋一位60年黨齡老教授的執(zhí)著與忠誠(chéng)。他就是世界數(shù)學(xué)領(lǐng)域著名不等式專(zhuān)家，湖南師范大學(xué)教授匡繼昌。

不同尋常的《常用不等式》

不等式，在數(shù)學(xué)各個(gè)領(lǐng)域和科學(xué)技術(shù)中都是不可缺少的基本工具。1957年考入湖南師范學(xué)院數(shù)學(xué)系的匡繼昌，因品學(xué)兼優(yōu)，在大學(xué)三年級(jí)時(shí)加入黨組織，并提前畢業(yè)擔(dān)任分析數(shù)學(xué)教師。剛滿(mǎn)20歲的他被神奇的不等式所吸引，并與之結(jié)下不解之緣。

上世紀(jì)80年代，國(guó)內(nèi)關(guān)于不等式研究長(zhǎng)時(shí)間處于發(fā)展低谷期，匡繼昌卯足了勁要打破不等式研究的“沉寂”。他除了認(rèn)真完成本職教學(xué)工作以外，將所有業(yè)余時(shí)間都放在了對(duì)不等式的收集、整理、歸類(lèi)及深入研究上。1989年，他撰寫(xiě)的專(zhuān)著《常用不等式》（第一版）正式出版，其中收集整理了1600多個(gè)不等式，反映了20世紀(jì)以來(lái)不等式研究最新進(jìn)展。此書(shū)在1991年全國(guó)第一次優(yōu)秀數(shù)學(xué)傳播類(lèi)圖書(shū)評(píng)選中獲評(píng)優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)，美國(guó)“數(shù)學(xué)評(píng)論”稱(chēng)之為“很有價(jià)值和受歡迎的數(shù)學(xué)不等式新文獻(xiàn)”，國(guó)內(nèi)外著名專(zhuān)家稱(chēng)之為“是一本有久遠(yuǎn)影響的巨著”。隨后《常用不等式》第二版問(wèn)世，再次在國(guó)內(nèi)外引發(fā)強(qiáng)烈反響。匡繼昌被列入《世界數(shù)學(xué)家名錄》《世界名人錄》《中國(guó)教育專(zhuān)家名典》，1998年被英國(guó)劍橋國(guó)際傳記中心評(píng)為1997-1998年度國(guó)際名人。

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年，年逾八十的匡繼昌積極籌備出版《常用不等式》第五版，擬向黨的生日奉獻(xiàn)一份禮物。未料，2020年底他被查出患胃癌。那時(shí)的他寢食不安，行走不穩(wěn)，日漸消瘦，家人都認(rèn)為他熬不過(guò)去了。但他堅(jiān)定表示，心愿未了，我絕不離開(kāi)！手術(shù)中他的胃被切掉三分之二，全身血液置換達(dá)二分之一，他硬是靠著輸氧氣、打點(diǎn)滴，在病床上整理完成了150萬(wàn)字的宏篇著作，如愿以?xún)數(shù)叵螯h表達(dá)了一位老黨員的崇高敬意。

以學(xué)生為定點(diǎn)的圓心坐標(biāo)圖

在匡繼昌心目中，所有的教學(xué)科研都是圍繞培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行的。教師行為坐標(biāo)圖中，學(xué)生是圓心即定點(diǎn)，其他工作為動(dòng)點(diǎn)，圍繞圓心描繪出不同坐標(biāo)軌跡。因此，他說(shuō)這一輩子最快樂(lè)的是自己的工作得到了學(xué)生認(rèn)可。

匡繼昌從教40余年，承擔(dān)了本科生和研究生的數(shù)學(xué)、理論力學(xué)、電子技術(shù)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)10余門(mén)課程教學(xué)。他多方走訪(fǎng)學(xué)生，摸清專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)底子，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生情況自編教材，創(chuàng)造研究式教學(xué)方法,收到了良好教學(xué)效果。每年授課質(zhì)量學(xué)生評(píng)價(jià)均為優(yōu)秀，并多次榮獲學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。在2000年學(xué)生對(duì)任課教師教學(xué)評(píng)價(jià)的排名中，匡繼昌居全校1459位任課教師首位。

對(duì)來(lái)自學(xué)生的要求，匡繼昌做到了來(lái)者不拒。當(dāng)有同學(xué)詢(xún)問(wèn)如何學(xué)好數(shù)學(xué)時(shí),他特別強(qiáng)調(diào)勤奮二字。他引用華羅庚的話(huà):“天才在于勤奮,聰明在于積累”來(lái)激勵(lì)青年學(xué)生們?？锢^昌的研究生，至今記得溫文爾雅的匡老師做起科研來(lái)拼命三郎的樣子。他每天早晨5點(diǎn)起床，工作到晚上12點(diǎn)，從沒(méi)有節(jié)假日，唯一愛(ài)好是登攀岳麓山。他在國(guó)內(nèi)外知名刊物上發(fā)表眾多學(xué)術(shù)論文，出版一系列學(xué)術(shù)專(zhuān)著，弟子們感嘆，老師完成這么多研究成果，不僅要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的根底，還要耗費(fèi)巨大精力和大量時(shí)間。做匡老師的學(xué)生，不只是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上獲益匪淺，更重要的是汲取老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于拼搏的精神力量。

教師生涯無(wú)極限

經(jīng)典分析數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是極限，而對(duì)于教了一輩子分析數(shù)學(xué)的匡繼昌而言，教書(shū)生涯不設(shè)限、無(wú)極限。正如他常說(shuō)“數(shù)學(xué)是我終身所愛(ài)，生命不停，數(shù)學(xué)不止”。

退休后的匡繼昌一直活躍在數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域。他身兼多職：教育部數(shù)學(xué)教改項(xiàng)目評(píng)審組專(zhuān)家、全國(guó)“不等式”研究會(huì)副理事長(zhǎng)、美國(guó)“數(shù)學(xué)評(píng)論”特邀評(píng)論員等，2019年10月被荷蘭皇家藝術(shù)學(xué)院授予名譽(yù)博士學(xué)位。他每日忙碌不休：為外刊稿件撰寫(xiě)評(píng)論達(dá)100多篇，應(yīng)邀出席國(guó)際分析數(shù)學(xué)會(huì)議作專(zhuān)題發(fā)言，指導(dǎo)青年學(xué)者修改學(xué)術(shù)論文等；他依舊潛心科研：在國(guó)內(nèi)外刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文80多篇,出版學(xué)術(shù)著作20部,其中包括《實(shí)分析與泛函分析》等4部獨(dú)著，與國(guó)外數(shù)十位著名數(shù)學(xué)家合作、在全世界發(fā)行專(zhuān)著16部。

心中有“數(shù)”，精彩如斯。如今的匡繼昌雖然兩鬢斑白，身板也不再挺拔，但他仍然十分關(guān)心青年教師和學(xué)生健康成長(zhǎng)。他先后應(yīng)邀為國(guó)防科技大學(xué)，中南大學(xué)，寧夏大學(xué)，廣東教育學(xué)院等十余所大學(xué)講學(xué)。他告誡學(xué)子們，今天的學(xué)習(xí)條件令老一輩人所羨慕,但也面臨前所未有的挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇,不怕吃苦，甘于寂寞，筑牢專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，在平凡工作中投入偉大熱情，成為對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。

2017年5月教育部中國(guó)大學(xué)生在線(xiàn)網(wǎng)站以“你是人間四月天”為題發(fā)表對(duì)匡繼昌的采訪(fǎng)報(bào)道，在介紹他的學(xué)術(shù)成就后指出“對(duì)于教師，不功利化，甘于奉獻(xiàn)，才能真正無(wú)愧于教師二字，匡老師為年輕一代做出了榜樣”。在學(xué)生們的眼中，“不等式”不僅是匡老師的研究領(lǐng)域，更是他人生的真實(shí)寫(xiě)照。他窮盡畢生心血，傾注教學(xué)科研事業(yè)，成為世界數(shù)學(xué)領(lǐng)域不等式研究著名專(zhuān)家；他淡泊名利，甘于寂寞，無(wú)怨無(wú)悔地為社會(huì)進(jìn)步努力奮斗，老數(shù)學(xué)家的不等式人生何等精彩！