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（供稿 社科處）袁會(huì)，新聞與傳播學(xué)院新媒體方向碩士生導(dǎo)師，上海交通大學(xué)與美國(guó)普渡大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士，主要研究方向?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)傳播。2015年入職湖南師范大學(xué)以來(lái)，先后主持廳級(jí)、省級(jí)、部級(jí)與國(guó)家級(jí)科研課題，在《新聞與傳播研究》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文13篇（其中CSSCI收錄論文9篇），完成個(gè)人專(zhuān)著一部，擔(dān)任兩部書(shū)著副主編，相關(guān)成果分別被《新華文摘》與《人大復(fù)印報(bào)刊資料》全文轉(zhuǎn)載，參與撰寫(xiě)的《中國(guó)社會(huì)輿情與危機(jī)管理報(bào)告》曾獲第七屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

2020至2021兩年間，袁老師立足本職、積極工作、潛心學(xué)術(shù)，取得了較好的科研成績(jī)：新增國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目1項(xiàng)；以第一作者身份發(fā)表論文7篇，其中權(quán)威刊物論文1篇，重要刊物論文2篇，EI期刊論文1篇，CSSCI來(lái)源期刊論文5篇；出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著1部。

袁會(huì)老師一直從事新聞與傳播領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與研究，本科就讀于華中科技大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)，并于大一時(shí)考入該校新聞評(píng)論方向?qū)嶒?yàn)班。實(shí)驗(yàn)班每一名同學(xué)都有自己的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，大家在導(dǎo)師的幫助下閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，開(kāi)展新聞評(píng)論實(shí)踐，掌握新聞傳播學(xué)的基礎(chǔ)理論框架。大三第一學(xué)期赴臺(tái)灣的交換生經(jīng)歷，使其對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播產(chǎn)生了濃厚的興趣，之后，她被保送至該校傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)繼續(xù)攻讀傳播心理學(xué)方向碩士研究生。2012年，袁會(huì)老師考入上海交通大學(xué)工商管理（媒介管理）專(zhuān)業(yè)，開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)輿論方向的學(xué)習(xí)與研究。攻讀博士學(xué)位期間，她獲得赴美國(guó)普渡大學(xué)（Purdue University）傳播學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，師從前國(guó)際傳播學(xué)會(huì)（ICA）會(huì)長(zhǎng)Patrice Buzzanell教授。在一年的聯(lián)合培養(yǎng)期間，袁會(huì)老師初步掌握了美國(guó)經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)傳播研究范式，也完善了畢業(yè)論文中網(wǎng)絡(luò)謠言傳播規(guī)律的相關(guān)研究。博士畢業(yè)后，袁會(huì)老師來(lái)到湖南師范大學(xué)，成為新聞與傳播學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體系的一名專(zhuān)任教師，主要從事新媒體方向的教學(xué)與科研工作。2018年，她獲得國(guó)家留基委公派教師出國(guó)訪(fǎng)學(xué)面上項(xiàng)目的資助資格，并于當(dāng)年赴美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校（UNC）媒體與新聞學(xué)院開(kāi)展為期一年的交流訪(fǎng)學(xué)。在北卡學(xué)習(xí)期間，她有幸得到大眾傳播議程設(shè)置理論提出者Donald Shaw教授和4C營(yíng)銷(xiāo)理論創(chuàng)始人Robert Lauterborn教授的教導(dǎo)，完成專(zhuān)著《新時(shí)期的公共事件網(wǎng)絡(luò)謠言：勸服與治理》，深化了對(duì)自身研究路徑的思考。

袁會(huì)老師的相關(guān)研究工作主要聚焦網(wǎng)絡(luò)輿情傳播與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理，在生態(tài)學(xué)定律、信息生態(tài)理論和協(xié)同理論等經(jīng)典理論基礎(chǔ)上，研究網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)特性和反饋機(jī)制，并從信息管理的角度，結(jié)合社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)急管理理論，審視網(wǎng)絡(luò)信息傳播的社會(huì)影響及管理原則。她注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，研究成果均圍繞社會(huì)熱點(diǎn)，契合國(guó)家與社會(huì)發(fā)展之需。近年來(lái)，袁會(huì)老師先后主持湖南師范大學(xué)部校共建優(yōu)秀人才項(xiàng)目、湖南省教育廳社科項(xiàng)目、湖南省社科基金青年項(xiàng)目、教育部人文社科研究青年項(xiàng)目、國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目等多項(xiàng)課題，還是多項(xiàng)國(guó)家重大、國(guó)家重點(diǎn)課題的研究團(tuán)隊(duì)成員，這些科研項(xiàng)目均具備實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，可以為我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理與“風(fēng)清氣正”的網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)工作提供參考。在此次新型冠狀病毒疫情期間，袁會(huì)老師發(fā)現(xiàn)，突發(fā)公共衛(wèi)生事件蘊(yùn)涵的風(fēng)險(xiǎn)信息經(jīng)過(guò)諸多社會(huì)要素的過(guò)濾、解讀和傳播被擴(kuò)散和異化，網(wǎng)絡(luò)謠言成為影響危機(jī)程度的關(guān)鍵變量，鑒于此，她開(kāi)始結(jié)合風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)、健康傳播與社會(huì)治理的相關(guān)理論，研究突發(fā)公共衛(wèi)生事件中網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)演化路徑與治理策略，并取得初步的研究成果。袁會(huì)老師還一直堅(jiān)持教學(xué)與科研工作的結(jié)合，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)，她承擔(dān)了《網(wǎng)絡(luò)與新媒體概論》《網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)》《電子商務(wù)》《新聞理論專(zhuān)題》等多門(mén)本科與碩士課程的教學(xué)工作，自2017年受聘碩士生導(dǎo)師以來(lái)，已累計(jì)培養(yǎng)碩士研究生6人，其中3人已順利畢業(yè)。

袁會(huì)老師表示，科研標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)是對(duì)她前期成果的肯定，她深深感受到這一榮譽(yù)的來(lái)之不易?；仡欁约旱膶W(xué)術(shù)經(jīng)歷，袁會(huì)老師總結(jié)說(shuō)，做研究實(shí)際上是一件苦樂(lè)兼具的事情，雖然大部分階段是枯燥、艱辛的，但當(dāng)我們?cè)诤棋馁|(zhì)性數(shù)據(jù)中找到節(jié)點(diǎn)關(guān)聯(lián)時(shí)，突然厘清研究思路時(shí)，或?yàn)檠芯堪l(fā)現(xiàn)找到理論依據(jù)時(shí)，那種油然而生的成就感也是無(wú)可取代的。這其中的關(guān)鍵，還是要對(duì)自己的研究有一種信任感，不只是為了發(fā)論文而寫(xiě)論文，而是相信自己在某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的深耕程度，相信自己的工作可以為相關(guān)研究拓展新的理論空間，或者可以揭露一些隱匿的社會(huì)問(wèn)題。

當(dāng)然，高校教師除了科研工作外，還要面對(duì)家庭、教學(xué)等其他方面的壓力，“女青椒們承載著太多的社會(huì)期待，心無(wú)旁騖地做研究對(duì)于她們而言真的很難”。身為軍人家屬和兩個(gè)孩子的母親，袁會(huì)老師自己也一直在努力尋求各方面的平衡。幸運(yùn)的是，她加入新聞與傳播學(xué)院以來(lái)，得到了許多學(xué)院前輩的鼓勵(lì)與幫助，這讓經(jīng)驗(yàn)尚淺的她少走了許多彎路。新聞與傳播學(xué)院是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭，又是一個(gè)和諧的學(xué)術(shù)共同體，學(xué)院的行政團(tuán)隊(duì)把院內(nèi)大小事務(wù)都安排地井井有條，雖然院里的老師們都有專(zhuān)屬的研究領(lǐng)域，但在跟他們的交流與學(xué)習(xí)中，總能得到思維方法和研究路徑上的寶貴經(jīng)驗(yàn)。袁會(huì)老師感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助和支持，她表示，雖然人已到中年，但在科研道路上還尚顯稚嫩，在今后的日子里她一定篤學(xué)勤勉、繼續(xù)努力、不負(fù)眾望，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！

編輯：杜于藍(lán)

責(zé)編：馬鐵泉

審核：陳麗榮