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編者按

近日，湖南啟動(dòng)促進(jìn)大湘西地區(qū)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)幫扶工作，9所長(zhǎng)沙優(yōu)質(zhì)學(xué)校與大湘西地區(qū)受援學(xué)校所在地政府簽訂幫扶協(xié)議，新的一批長(zhǎng)沙教育人將奔赴受援學(xué)校支教。為促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓更多孩子享受公平而有質(zhì)量的教育，自2014年以來(lái)，已有3100多名長(zhǎng)沙優(yōu)秀教師先后入駐省內(nèi)教育薄弱地區(qū)支教。

3年前，受湖南師范大學(xué)委派，湖南師大附小原校長(zhǎng)易冰帶著該校一對(duì)新婚夫婦，來(lái)到韶山學(xué)校小學(xué)部支教，前不久才回到長(zhǎng)沙。讓我們一起聽(tīng)他們講述那些動(dòng)人的支教故事，感受熱辣滾燙而又柔軟的教育初心……

長(zhǎng)沙晚報(bào)全媒體記者 陳良

7月24日，回到長(zhǎng)沙已經(jīng)20余天，一大早，易冰就起床了。她習(xí)慣性地想去上班，站在熟悉的韶山學(xué)校小學(xué)部門(mén)口迎接學(xué)生，卻發(fā)現(xiàn)外面是車(chē)水馬龍的城市風(fēng)景?！安恢厣?jīng)_里的那群孩子現(xiàn)在怎么樣？暑假過(guò)得快樂(lè)嗎？”3年的支教生涯，已經(jīng)在她的人生中刻下了不可磨滅的印記。韶山學(xué)校小學(xué)部600多個(gè)孩子，大多數(shù)她都記得名字和相貌，特別是每一屆畢業(yè)班孩子告別的場(chǎng)景總讓她熱淚盈眶。她知道，一朝支教，那所學(xué)校就成了彼此永遠(yuǎn)的牽掛，也成了兩地之間的牽掛。

帶著愛(ài)心和誠(chéng)心，從長(zhǎng)沙奔赴韶山?jīng)_

韶山學(xué)校的前身是1921年由毛澤東同志倡導(dǎo)創(chuàng)辦的毛氏族校。新中國(guó)成立后，毛澤東主席又親自為該校命名，親筆題寫(xiě)校名并親臨視察。

作為一所農(nóng)村“窗口學(xué)?！保厣綄W(xué)校一直備受關(guān)注。2021年，在該校迎來(lái)建校一百周年慶典之際，湖南師范大學(xué)與韶山市政府簽署對(duì)口支援協(xié)議，由湖南師范大學(xué)委派曾擔(dān)任湖南師大附小校長(zhǎng)的易冰任韶山學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)，湖南師大附小教師黃志聰、周心暢這對(duì)90后新婚夫妻主動(dòng)申請(qǐng)一同前往。“別的學(xué)校安排老師支教一般是1至2年，易冰等3人一次支教就是3年?！弊鳛榇舜沃Ы袒顒?dòng)的組織者，湖南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展中心原負(fù)責(zé)人說(shuō)。

2021年8月30日，易冰一行抵達(dá)韶山學(xué)校?！澳翘欤?yáng)光灑在校門(mén)上，‘好好學(xué)習(xí)，天天向上’熠熠生輝，格外醒目?！币妆f(shuō)，“這八個(gè)字成為我們支教期間的座右銘。我們從省城來(lái)到韶山?jīng)_，并不是簡(jiǎn)單支教，而是帶著一顆奉獻(xiàn)的愛(ài)心和支教的誠(chéng)心，來(lái)此深耕教育，和新的師生一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步?！背醮蝸?lái)到韶山學(xué)校小學(xué)部的場(chǎng)景，3人回想起來(lái)至今歷歷在目。

易冰擔(dān)任韶山學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)，黃志聰分管德育工作并任教多個(gè)班級(jí)的道德與法治課?！皩W(xué)校師資比較缺乏，老師們都是‘身兼數(shù)職’。”周心暢說(shuō)，她擔(dān)任了146班（一年級(jí)）的班主任和語(yǔ)文老師，同時(shí)兼教體育課、心理健康課。相比在師大附小，工作復(fù)雜了很多。

改操場(chǎng)、建連廊，讓學(xué)校更好更美

韶山學(xué)校小學(xué)部有一張珍貴的照片。1959年6月26日，毛主席來(lái)校視察時(shí)與少先隊(duì)員們留下的這張被稱(chēng)之為“仿佛聽(tīng)得見(jiàn)笑聲”的照片，如今一直懸掛在學(xué)校綜合樓的門(mén)廳。每天經(jīng)過(guò)時(shí)，易冰都會(huì)看到照片中毛主席那爽朗的笑容和孩子們開(kāi)心的笑臉。“一定要給主席家鄉(xiāng)的孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)、生活條件，以及優(yōu)質(zhì)高效的課堂。”她說(shuō)。

作為一所農(nóng)村學(xué)校，韶山學(xué)校小學(xué)部基礎(chǔ)設(shè)施不是太好，比如操場(chǎng)和跑道是水泥地，學(xué)生上體育課時(shí)灰塵多，跑步時(shí)如果不小心摔倒就會(huì)擦傷；教學(xué)樓、食堂等都是單獨(dú)的樓棟，一到下雨天、大晴天，學(xué)生就要冒雨或頂著烈日在教學(xué)樓和食堂間穿來(lái)穿去。

“要盡力改善學(xué)校的硬件設(shè)施，讓孩子們能像城里孩子那樣擁有一個(gè)舒適的環(huán)境?！币妆蜕厣綄W(xué)校小學(xué)部黨支部書(shū)記肖龍多次匯報(bào)和爭(zhēng)取支持。2023年年初，韶山市委、市政府專(zhuān)項(xiàng)撥款160萬(wàn)元，用于韶山學(xué)校小學(xué)部操場(chǎng)提質(zhì)改造。當(dāng)年春季新學(xué)期，嶄新漂亮的塑膠操場(chǎng)取代了昔日塵土飛揚(yáng)的水泥地，師生無(wú)不歡欣鼓舞。同時(shí)，長(zhǎng)沙兩位愛(ài)心企業(yè)家出資60萬(wàn)元，在學(xué)校3棟樓之間建起了兩條風(fēng)雨連廊。易冰還籌資在連廊中間設(shè)置了書(shū)柜，并利用自己的人脈募捐了不少圖書(shū)。如今，兩條連廊已成為校園一道美麗的風(fēng)景，不僅方便了師生雨天晴天穿行，也成為孩子們課間嬉戲的樂(lè)園，更是他們課余閱讀的好去處。

關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生 贏(yíng)得理解和尊重

和多數(shù)農(nóng)村小學(xué)一樣，韶山學(xué)校小學(xué)部很多學(xué)生是留守兒童。沒(méi)有爸爸媽媽的看護(hù)和陪伴，一些孩子養(yǎng)成了偏激的性格，學(xué)生小志（化名）就是一個(gè)明顯的例子。

“上課時(shí)突然就跑出了教室，午休后不愿起來(lái)，我去喊時(shí)他甚至舉起凳子要砸我?！敝苄臅痴f(shuō)。她了解到，小志的爸爸做生意，媽媽是一名導(dǎo)游經(jīng)常不在家，哥哥在湘潭讀高中，父母家人基本上沒(méi)有時(shí)間管他。所以他感到很孤單，下課時(shí)經(jīng)常一個(gè)人躲在墻角，不愿和同學(xué)玩，有時(shí)還動(dòng)手打人。待小志情緒穩(wěn)定后，周心暢多次找他談心，只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，就會(huì)表?yè)P(yáng)小志。慢慢地，小志有了改變，愿意主動(dòng)找周心暢交流，還和班上幾個(gè)同學(xué)成了好朋友，性格也變得開(kāi)朗、活潑。

黃志聰喜歡在下課前幾分鐘進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！耙员?yè)P(yáng)為主，盡量捕捉學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)。我會(huì)緊跟孩子的關(guān)注點(diǎn)，一起討論孩子們關(guān)心的話(huà)題?！彼f(shuō)，孩子需要認(rèn)同，特別是農(nóng)村的孩子，更希望得到老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。慢慢地，班上的課堂紀(jì)律好了，上課質(zhì)量高了。

而易冰則在工作中延續(xù)了擔(dān)任湖南師大附小校長(zhǎng)時(shí)的習(xí)慣——無(wú)論冬夏寒暑、刮風(fēng)下雨，每天早上都會(huì)站在校門(mén)口滿(mǎn)臉笑容地迎接孩子們。在易冰和周心暢的身上，總會(huì)帶著一些小文具當(dāng)獎(jiǎng)品，不時(shí)給孩子們一個(gè)驚喜。而孩子們上學(xué)時(shí)，也會(huì)帶來(lái)自家樹(shù)上結(jié)的李子、桃子等送給3位支教老師，讓他們很受感動(dòng)。

易冰在自己的《支教日記》中寫(xiě)道：“很開(kāi)心在校門(mén)口堅(jiān)守的3年，讓我記住了很多孩子的名字，讓孩子們習(xí)慣了和我擊掌問(wèn)好或者道再見(jiàn)，讓孩子們喜歡把自己的小秘密和我分享。當(dāng)孩子們把路上摘的野花送給我、把自己的小零食塞給我，我知道，這是世界上最真的愛(ài)、最美的善?！?/p>

注重課堂和教研，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)

支教老師帶來(lái)的課堂，給當(dāng)?shù)亟虒W(xué)帶來(lái)了一股新風(fēng)。一次拼音教學(xué)研討課上，周心暢化身“海上運(yùn)動(dòng)會(huì)總策劃”，帶領(lǐng)孩子們感受運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)，積累包含復(fù)韻母“ao ou iu”的音節(jié)?！斑@樣的課堂很新鮮?！鄙厣绞薪逃终Z(yǔ)文教研員趙春香邀請(qǐng)周心暢給全市小學(xué)語(yǔ)文老師上公開(kāi)課。

在公開(kāi)課上，周心暢化身“快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)女主人”，邀請(qǐng)“小農(nóng)夫”們幫她檢驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)植物的生長(zhǎng)情況。她把課堂交給孩子們，讓他們仿照課文的格式編“動(dòng)物歌”——“一個(gè)大一個(gè)小，一頭大象一只狗?！薄耙粋€(gè)多一個(gè)少，一群小羊一只兔……”前來(lái)聽(tīng)課的老師們被這有趣又生動(dòng)的一幕幕所打動(dòng)。

3年中，易冰多次邀請(qǐng)長(zhǎng)沙的教研專(zhuān)家、優(yōu)秀教師前往韶山學(xué)校小學(xué)部開(kāi)展專(zhuān)題講座，并組織老師們到長(zhǎng)沙參觀(guān)、學(xué)習(xí)和交流。

平時(shí)，周心暢和黃志聰?shù)恼n堂也經(jīng)常有同事來(lái)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。漸漸地，韶山學(xué)校小學(xué)部的老師們都加入了教研磨課的隊(duì)伍，連臨近退休的老師都忍不住來(lái)參加討論?！皟晌焕蠋煻际菢I(yè)務(wù)能手，多次帶領(lǐng)和指導(dǎo)老師在市級(jí)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)?！毙埜嬖V記者。

肖龍表示，3位老師在韶山學(xué)校小學(xué)部支教，幫助學(xué)校改善了環(huán)境和條件，帶動(dòng)了一批年輕教師成長(zhǎng)，促進(jìn)了整體教育教學(xué)質(zhì)量提升。學(xué)校因此收獲了諸多榮譽(yù)，在2022年度湘潭市教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中被評(píng)為“一類(lèi)學(xué)?！?，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)榮獲“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)集體”稱(chēng)號(hào)。

轉(zhuǎn)眼間，易冰等3人為期3年的支援結(jié)束了。“期末考試結(jié)束后，我與孩子們告別時(shí)教室里哭聲一片。當(dāng)他們放學(xué)走出校門(mén)時(shí)個(gè)個(gè)都眼圈泛紅，仍有幾個(gè)孩子放聲大哭。家長(zhǎng)開(kāi)始以為是孩子考砸了，一問(wèn)才知道是支教老師要走了?！被貞浧疬@一幕，周心暢說(shuō)，是韶山?jīng)_的孩子們觸到了她心底最柔軟的記憶。

接下來(lái)，湖南師大將繼續(xù)安排新一批老師赴韶山學(xué)校小學(xué)部支教?！盎厥讋倓傔^(guò)去的3年，那些日夜努力的身影，那些與孩子們相伴的時(shí)光，都成了我心中最珍貴的回憶。韶山?jīng)_的山山水水，見(jiàn)證了我們的努力與奮斗，也見(jiàn)證了孩子們的歡笑與成長(zhǎng)?！币妆f(shuō)。

如今，剛回長(zhǎng)沙的易冰又被安排到新建的湖南師范大學(xué)附屬三一云湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校任校長(zhǎng)，黃志聰則任湖南師范大學(xué)附屬三一云谷實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)。兩所學(xué)校均位于長(zhǎng)沙經(jīng)開(kāi)區(qū)內(nèi)，由湖南師大、長(zhǎng)沙縣和三一集團(tuán)合辦，將于今年秋季開(kāi)學(xué)。“本來(lái)，我今年已經(jīng)可以申請(qǐng)退休，但我更想繼續(xù)和孩子們?cè)谝黄?，讓更多孩子眼里有光、心里有?ài)?！币妆f(shuō)。

記者手記

支教一方，花開(kāi)一片

作為湖南省會(huì)，長(zhǎng)沙的優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)富集。近年來(lái)，一批批長(zhǎng)沙優(yōu)秀教師響應(yīng)號(hào)召，奔赴省內(nèi)各地農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展支教工作，有力促進(jìn)了教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

“支教一方，花開(kāi)一片。”支教老師們?yōu)楫?dāng)?shù)貙W(xué)校帶去先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)老師們提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。正是他們的到來(lái)，讓農(nóng)村孩子看到了更遠(yuǎn)更廣闊的世界，點(diǎn)亮了他們的人生夢(mèng)想，激勵(lì)著他們一步步走向更美好的未來(lái)。

支教期間，老師們?yōu)楫?dāng)?shù)剞r(nóng)村孩子帶去世界的繽紛，播撒愛(ài)與夢(mèng)想的種子，同時(shí)也會(huì)被當(dāng)?shù)乩蠋煛W(xué)生的溫暖和關(guān)愛(ài)所感動(dòng)。采訪(fǎng)中，易冰表示：“孩子們對(duì)我，是世界上最真的愛(ài)、最美的善。”周心暢則說(shuō)：“3年支教生涯，是我最柔軟的的記憶?！?/p>

正是這些發(fā)生在支教老師身上的溫暖故事，讓我們相信，讓心靠近、讓愛(ài)傳遞，便是支教的魅力所在，也是教育的意義所在。

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