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4月23日，著名兒童文學(xué)作家湯素蘭走進(jìn)長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育英第三小學(xué)，舉辦“我們?yōu)槭裁匆喿x”主題講座。

紅網(wǎng)時(shí)刻新聞4月23日訊（記者 蔡娟）我們?yōu)槭裁匆喿x？閱讀對(duì)我們提升想象力有什么幫助？我們應(yīng)該閱讀哪些書(shū)？

4月23日，第29個(gè)世界讀書(shū)日當(dāng)天，著名兒童文學(xué)作家湯素蘭來(lái)到長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育英第三小學(xué)，為孩子們帶來(lái)一場(chǎng)以“我們?yōu)槭裁匆喿x”為主題的講座，受到師生們的喜愛(ài)和好評(píng)。

湯素蘭為長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育英第三小學(xué)的首座圖書(shū)館——英華少年圖書(shū)館揭牌。

湯素蘭是湖南省作協(xié)主席，湖南師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，也是中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家。出版兒童文學(xué)作品60余部，代表作有《笨狼的故事》《閣樓上的精靈》《阿蓮》及“小巫婆真美麗”系列等，多次榮獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

“閱讀的形式有很多種。”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，湯素蘭在分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還鼓勵(lì)孩子們多從生活中積累素材。“我們不僅可以讀書(shū)，還可以多關(guān)注身邊發(fā)生的故事、多聽(tīng)聽(tīng)老人們講的那些經(jīng)典的民間故事。這些故事同樣也可以為我們積累寫(xiě)作的素材。多讀書(shū)，勤寫(xiě)作，并用你的想象力去創(chuàng)作屬于你的故事，講出它的意義和價(jià)值，那么你也可以像我一樣寫(xiě)出童話(huà)故事來(lái)，你也能夠成為一名童話(huà)作家?！睖靥m說(shuō)。

講座中，湯素蘭還與孩子們分享了中信出版社出版的她的暖心奇幻童話(huà)“湯素蘭愛(ài)與成長(zhǎng)童話(huà)”系列及《尋找林木森書(shū)店》，帶領(lǐng)孩子們?cè)谕?huà)故事中獲得成長(zhǎng)與滋養(yǎng)。

“湯素蘭愛(ài)與成長(zhǎng)童話(huà)”系列。

“湯素蘭愛(ài)與成長(zhǎng)童話(huà)”系列是湯素蘭寫(xiě)給低年級(jí)孩子的橋梁書(shū)，共7本。書(shū)中的故事都具有愛(ài)與成長(zhǎng)的教育意義，旨在解決低年級(jí)孩子在家庭和學(xué)校遇到的各種問(wèn)題。比如有了小弟弟或妹妹，是不是媽媽的愛(ài)就會(huì)被分走呢？在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)怎么辦？怎樣跟朋友友好相處呢？怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？……小讀者都可以從故事中找到答案。每本書(shū)都加注了拼音，配上了生動(dòng)的插圖，可以幫助小讀者實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀。

《尋找林木森書(shū)店》。

《尋找林木森書(shū)店》是一個(gè)以書(shū)店消失為話(huà)題，以留住紙質(zhì)書(shū)、留住書(shū)店為創(chuàng)作主旨的長(zhǎng)篇童話(huà)作品，講述了九歲的小男孩木里找回失蹤的百年書(shū)店的歷程，傳遞了“信念與堅(jiān)守的力量可以穿越時(shí)空”的理念。作品語(yǔ)言細(xì)膩、富有童趣，故事將現(xiàn)實(shí)與幻想世界交織在一起，讓小讀者既能夠時(shí)刻感受到現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)、溫情，又能在奇幻世界中冒險(xiǎn)、探秘的體驗(yàn)。

湯素蘭與孩子們合影。

活動(dòng)最后，湯素蘭還一一為孩子們簽名，跟孩子們合影。孩子們紛紛表示，通過(guò)本場(chǎng)講座，他們不僅了解了大作家的閱讀與寫(xiě)作故事，還明確了自己的閱讀方向，要閱讀更多適合自己的書(shū)。

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