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中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)訊（記者 鐘義見(jiàn)）11月18日，“同升教育論壇：新時(shí)代家校社協(xié)同育人學(xué)術(shù)研討會(huì)”在長(zhǎng)沙舉行。中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心幼兒教育導(dǎo)讀雜志社社長(zhǎng)兼主編熊志剛，湖南師范大學(xué)副校長(zhǎng)王輝，湖南人文科技學(xué)院副校長(zhǎng)陳志國(guó)，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）明德書(shū)院執(zhí)行院長(zhǎng)曾祥明，北京師范大學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育研究中心主任金瀅坤，人民出版社公共事業(yè)編輯部副主任汪逸等出席。研討會(huì)由湖南師范大學(xué)社科處副處長(zhǎng)李超民主持。來(lái)自全國(guó)各地的100多名代表圍繞家校社協(xié)同育人開(kāi)展了專(zhuān)題研討。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng) 主辦方/供圖

構(gòu)建新時(shí)代家庭教育指導(dǎo)體系

王輝在致辭中表示，此次論壇是深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》《教育部等十三部門(mén)關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見(jiàn)》等法律法規(guī)與政策文件精神的具體舉措。這是一場(chǎng)旨在探索促進(jìn)家校社協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)的論壇，有著一定的學(xué)術(shù)價(jià)值與意義。家校社協(xié)同育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要把明確落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)作為共同目標(biāo)，要以促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)為共同愿景，抓住協(xié)同機(jī)制建構(gòu)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能推進(jìn)形成“政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動(dòng)盡責(zé)、社會(huì)有效支持”的協(xié)同育人格局。

熊志剛致辭并作了《構(gòu)建符合我國(guó)國(guó)情的新時(shí)代家庭教育指導(dǎo)體系》的主題報(bào)告。他指出，當(dāng)前我國(guó)家庭教育主要還停留在家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育實(shí)踐層面，呼吁學(xué)界針對(duì)家庭教育加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究和成果產(chǎn)出。中國(guó)家庭教育具有深厚的文化積淀，對(duì)當(dāng)代家庭教育研究可以從優(yōu)秀的家風(fēng)、家訓(xùn)入手，關(guān)注新時(shí)代中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)的變化，要以《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》為保障，運(yùn)用社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)，研究家庭教育的理論基礎(chǔ)、內(nèi)在邏輯和現(xiàn)實(shí)路徑，構(gòu)建符合我國(guó)國(guó)情和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代家庭教育指導(dǎo)體系。

高度重視健康教育與審美教育

陳志國(guó)詳細(xì)介紹了湖南人文科技學(xué)院及其學(xué)報(bào)在協(xié)同育人方面的研究成果與實(shí)踐智慧，提煉出具有地方特色的協(xié)同育人經(jīng)驗(yàn)與模式，為家校社協(xié)同育人提供了一個(gè)生動(dòng)樣本。

湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、教授劉鐵芳認(rèn)為，早期教育為個(gè)體生命奠基，愛(ài)與安全感的培育乃是個(gè)體成人的根本基礎(chǔ)所在，家庭本身的重要性遠(yuǎn)大于家庭教育的重要性，必須高度重視健康教育與審美教育。

教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地湖南師范大學(xué)道德文化研究中心教授李桂梅表示，家庭教育的性質(zhì)主要體現(xiàn)為私人性與公共性的統(tǒng)一、家庭教育主體性與客體性的統(tǒng)一、家庭教育個(gè)體性與整體性的統(tǒng)一。

寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào)責(zé)任編輯、歷史學(xué)教授李世榮認(rèn)為，西北少數(shù)民族家庭文化與家庭教育當(dāng)代嬗變的根源，一是少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是基礎(chǔ)；二是幼兒和初等教育的普及，尤其是教育的制度化影響尤為深遠(yuǎn)；三是各民族之間的深層次交往交流交融，如廣泛開(kāi)展鄉(xiāng)域、縣域?qū)用娴目绲赜蛭膴驶顒?dòng)、教育宣傳活動(dòng)等。

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）明德書(shū)院執(zhí)行院長(zhǎng)、教授曾祥明以《共同富裕視域下鄉(xiāng)村家風(fēng)家訓(xùn)文化發(fā)展的價(jià)值、困境與路徑優(yōu)化》為題作主旨報(bào)告。他認(rèn)為，家風(fēng)家訓(xùn)文化發(fā)展作為鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的重點(diǎn)，其不僅反映了一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，也是社會(huì)共同價(jià)值的縮影，對(duì)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮和農(nóng)民進(jìn)步起著巨大的作用。

長(zhǎng)沙同升湖學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)向贊勛認(rèn)為，家校社協(xié)同育人是教育有效實(shí)施、學(xué)生全面發(fā)展的必要途徑。

湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)李曉玲表示，在易變的、不確定的、復(fù)雜的、模糊的的烏卡時(shí)代，人與人之間的信任在消弭，權(quán)威被解構(gòu)，權(quán)威的解構(gòu)和信任的消弭意味著社會(huì)秩序和規(guī)則內(nèi)在地追求一種重塑，這需要學(xué)校從讀懂孩子，在關(guān)注孩子終身發(fā)展的前提下，完成階段性的辦學(xué)使命。

開(kāi)啟以法治推進(jìn)家庭教育新時(shí)代

湖南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、湖南省家庭教育研究中心副主任陳云凡認(rèn)為，家庭促進(jìn)法在立法技術(shù)上主要體現(xiàn)了兼顧硬法和軟法的協(xié)同治理，引導(dǎo)社會(huì)多方參與的多方治理與強(qiáng)化政府綜合責(zé)任的系統(tǒng)治理。通過(guò)以良法、善治等方式，推動(dòng)家庭教育健康有序發(fā)展，開(kāi)啟了以法治方式推進(jìn)家庭教育的新時(shí)代。

北京師范大學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育研究中心主任、教授金瀅坤對(duì)《武王家教》的編撰特點(diǎn)進(jìn)行梳理，探討了其與唐代蒙書(shū)編撰及童蒙教育的關(guān)系，解析了《武王家教》中“貴賤貧富”、“人命長(zhǎng)短”、“益己”之教、“明哲”之教的文化內(nèi)涵以及現(xiàn)代教育價(jià)值。

湖南師范大學(xué)《時(shí)代法學(xué)》編輯部編輯肖珊珊表示，針對(duì)我國(guó)學(xué)校性教育缺弱、家庭教育缺位、網(wǎng)絡(luò)性知識(shí)負(fù)面影響大等問(wèn)題，需要立足我國(guó)實(shí)際，通過(guò)制定統(tǒng)一的學(xué)校性教育標(biāo)準(zhǔn)、推動(dòng)家校社司合作、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)性侵預(yù)防、推進(jìn)法治教育與性教育相結(jié)合等舉措搭建未成年人預(yù)防性侵教育體系之框架。

湖南師范大學(xué)道德文化研究中心副教授黃泰珂認(rèn)為，家庭是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)教育的主要場(chǎng)域，而道德教育又是家庭教育的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)社會(huì)重視家庭道德教育，為家庭及其成員行穩(wěn)致遠(yuǎn)提供了一種價(jià)值牽引和保障機(jī)制，這對(duì)我們當(dāng)前的家庭道德教育具有十分重要的啟示意義。

郴州市一中南校區(qū)（郴州市十五中）校長(zhǎng)肖華根認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)要加強(qiáng)思政課程與課程思政一體化建設(shè)，推進(jìn)大中小學(xué)一體化建設(shè)，切實(shí)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟。家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與家校協(xié)同教育，與學(xué)校老師保持良好的溝通和合作，構(gòu)建家校社協(xié)同育人共同體，始終關(guān)注孩子的思想狀況和行為表現(xiàn)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。

李超民表示，家庭教育作為現(xiàn)代交叉學(xué)科的重要研究主題，需要由多學(xué)科的學(xué)者們協(xié)同研究，這是家庭教育研究的最大特點(diǎn)之一。家庭教育是“大思政”工作的重要組成內(nèi)容，將會(huì)成為我國(guó)教育最為重要的增長(zhǎng)點(diǎn)之一，需要學(xué)界深入研究家庭教育現(xiàn)代化的性質(zhì)與功能、過(guò)程規(guī)律及其有關(guān)問(wèn)題。

會(huì)議期間，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓和專(zhuān)家學(xué)者還前往湖南黨史陳列館、雷鋒紀(jì)念館、長(zhǎng)沙同升湖學(xué)校開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。本次論壇還得到了人民出版社、湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院、湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院、《倫理學(xué)研究》、《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》、《湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào)》、《青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào)》、《時(shí)代法學(xué)》、《武陵學(xué)刊》、《湘南學(xué)院學(xué)報(bào)》等期刊社的大力支持。

專(zhuān)家學(xué)者合影 主辦方/供圖

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