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湖南日?qǐng)?bào)1月11日訊（全媒體記者 余蓉 通訊員 胡智杰）近日，教育部印發(fā)通知公布新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃（2022—2025）培養(yǎng)基地及培養(yǎng)對(duì)象名單，確定10家單位為名師培養(yǎng)基地、150位教師為名師培養(yǎng)對(duì)象；確定10家單位為名校長(zhǎng)培養(yǎng)基地、150位校長(zhǎng)為名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象。

其中，湖南師范大學(xué)成為名校長(zhǎng)培養(yǎng)基地。衡陽(yáng)市高新區(qū)成章實(shí)驗(yàn)學(xué)校雁鳴溪小學(xué)教師屈輝等6名教師被確定為名師培養(yǎng)對(duì)象，長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)黃斌等6位校長(zhǎng)被確定為名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象。

“雙名計(jì)劃”旨在培養(yǎng)造就一批具有鮮明教育理念和成熟教學(xué)模式、能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的名師名校長(zhǎng)，培養(yǎng)為學(xué)、為事、為人示范的新時(shí)代“大先生”。集中培養(yǎng)周期為三年，按照“中央與地方相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、統(tǒng)一與個(gè)性相結(jié)合、培養(yǎng)與使用相結(jié)合”的原則，綜合采用多種方式進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)對(duì)象為普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校從事一線(xiàn)教育教學(xué)和管理工作的教師和校園長(zhǎng)，以及教師發(fā)展機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)研究并指導(dǎo)一線(xiàn)實(shí)踐的教研員。

教育部要求，名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象要主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升師德師風(fēng)修養(yǎng)，拓展知識(shí)視野，深化教育教學(xué)研究，大膽探索課堂教學(xué)、人才培養(yǎng)、學(xué)校管理模式，積極推動(dòng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，聚焦提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)治校水平出經(jīng)驗(yàn)、出資源、出成果，充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)影響力和輻射帶動(dòng)作用。

各基地要圍繞培養(yǎng)對(duì)象個(gè)性化需求，一對(duì)一精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，健全項(xiàng)目管理機(jī)制，整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，切實(shí)促進(jìn)名師名校長(zhǎng)綜合素養(yǎng)提升。

各省級(jí)教育行政部門(mén)和各基地要加強(qiáng)協(xié)同，優(yōu)化工作流程，健全監(jiān)管機(jī)制，確保“雙名計(jì)劃”實(shí)施成效。

原文鏈接：https://m.voc.com.cn/xhn/news/202301/15615445.html