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秋日暖陽(yáng)灑在岳麓山下湖南師范大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“湖南師大”）數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院教學(xué)大樓，近日，院長(zhǎng)李利平給湖南師大世承書(shū)院“天問(wèn)班”（數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科拔尖人才班）一年級(jí)新生開(kāi)始了第一堂《高等代數(shù)》課：“我上這門(mén)課，當(dāng)然要給你們講一些知識(shí)，但更重要的是幫助你們建立數(shù)學(xué)思維與品位，領(lǐng)略其簡(jiǎn)潔、深刻、優(yōu)美，還數(shù)學(xué)‘清水出芙蓉，天然去雕飾’的本來(lái)面目?！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，但每個(gè)人的目光中都飽含著好奇、驚喜與期待。

這是該院高度重視本科拔尖人才培養(yǎng)的一個(gè)縮影。近年來(lái)，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的“厚植基礎(chǔ)，分流培養(yǎng)，特色發(fā)展——地方師范大學(xué)數(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索”之所以取得好的成績(jī)，得益于該院遴選教學(xué)功底扎實(shí)、科研成就突出的教授，特別是高層次人才為數(shù)學(xué)本科拔尖人才“天問(wèn)班”主講核心專(zhuān)業(yè)課程的做法，將學(xué)生聞之色變甚至為此編出“實(shí)變函數(shù)學(xué)十遍，泛函分析心泛寒，隨機(jī)過(guò)程隨機(jī)過(guò)，抽象代數(shù)學(xué)抽風(fēng)”等段子的專(zhuān)業(yè)課程變得深受學(xué)生歡迎與喜愛(ài)。如上學(xué)年李利平主講的《近世代數(shù)》課的學(xué)生匿名測(cè)評(píng)得分99.84，居全院首位?！疤靻?wèn)班”的本科學(xué)生介紹，高水平的授課對(duì)他們的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)非常受益，覺(jué)得聽(tīng)這種課就是一種享受。

值得一提的是，今年4月湖南師大獲批與湖南省發(fā)改委共建湖南省雙碳研究院，該研究院的“領(lǐng)頭羊”正是湖南師大數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院教授李科?！罢怯辛怂蛨F(tuán)隊(duì)在能源經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論方面的十年磨一劍，才有了一所事關(guān)國(guó)家重大戰(zhàn)略部署的研究機(jī)構(gòu)落戶(hù)我校?！焙蠋煷蟾毙ｉL(zhǎng)、原數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)謝資清就該機(jī)構(gòu)的介紹，從側(cè)面見(jiàn)證了數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院深厚的專(zhuān)業(yè)功底。

作為地方師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，如何在凸顯師范特色的同時(shí)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才？湖南師大數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院以《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見(jiàn)》《關(guān)于全面加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科研究的若干意見(jiàn)》為遵循，堅(jiān)持以“創(chuàng)新師資促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)、以專(zhuān)業(yè)分流落實(shí)因材施教策略、以學(xué)科競(jìng)賽推動(dòng)創(chuàng)新能力發(fā)展、以課程思政提升立德樹(shù)人成效”的方針，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，走出了一條“厚植基礎(chǔ)，分流培養(yǎng)，特色發(fā)展”的地方師范大學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展之路?！罢嗡枷牍ぷ饕?wù)于一流本科教育和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，我們始終是這樣做的?！焙蠋煷髷?shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院黨委書(shū)記顏中玉表示。

厚植基礎(chǔ) “外引內(nèi)培”師資夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

前身為數(shù)學(xué)系的湖南師大數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，是學(xué)校創(chuàng)辦之初所設(shè)立的七個(gè)系之一。80多年來(lái)，學(xué)院已為國(guó)家輸送本科以上畢業(yè)生3萬(wàn)多名，培養(yǎng)出了4名教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者和國(guó)家優(yōu)秀青年基金獲得者各7名。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，湖南省示范性中學(xué)80%左右的數(shù)學(xué)骨干教師畢業(yè)于湖南師大數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，對(duì)湖南基礎(chǔ)教育的貢獻(xiàn)可謂“功莫大焉”。

“首先強(qiáng)調(diào)的是打基礎(chǔ)，必須打扎實(shí)，根深才能樹(shù)大?！毙聲r(shí)代探索培養(yǎng)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)師范特色的拔尖創(chuàng)新人才路徑，湖南師大數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院始終堅(jiān)持“厚植基礎(chǔ)”的原則。大家都知道打基礎(chǔ)，怎么打基礎(chǔ)？尤其2016年以來(lái)，學(xué)院立足于國(guó)家對(duì)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型基礎(chǔ)教育師資的需求，以及基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)的需要，圍繞數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)，依托湖南省普通高?！笆濉睂?zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目（數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)）、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“創(chuàng)新型STEM教師培養(yǎng)的探索性研究”等10多個(gè)省級(jí)教改項(xiàng)目，及“中學(xué)數(shù)學(xué)卓越教師本碩一體化培養(yǎng)模式”等10多個(gè)校級(jí)教改項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)改革和研究。

打鐵還需自身硬。培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，學(xué)院首先通過(guò)“外引內(nèi)培”夯實(shí)師資，從中國(guó)科學(xué)院等國(guó)內(nèi)外高級(jí)別研究機(jī)構(gòu)外聘老師，以全院統(tǒng)籌排課方式打通不同方向?qū)I(yè)教師之間的壁壘，每年資助8-10名教師前往國(guó)內(nèi)外名校開(kāi)展6-12個(gè)月的交流訪(fǎng)問(wèn)，打造由學(xué)院教師、外聘學(xué)者、中學(xué)名師和行業(yè)專(zhuān)家組成的協(xié)同育人團(tuán)隊(duì)。同時(shí)經(jīng)費(fèi)支持、勞務(wù)分配向潛心教學(xué)教師進(jìn)行傾斜，做到人盡其才，提升獲得感。

在夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)上，學(xué)院特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)課程，將數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、常微分方程、實(shí)變函數(shù)、泛函分析等課程設(shè)為數(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)共同基礎(chǔ)課，由教學(xué)能力強(qiáng)且科研突出的教師任教，通過(guò)定期開(kāi)展教研活動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量，邀請(qǐng)知名學(xué)者為學(xué)生舉辦學(xué)術(shù)講座，打造數(shù)學(xué)文化節(jié)、麓山數(shù)學(xué)論壇和麓山數(shù)學(xué)教育論壇等品牌活動(dòng)，以此厚植學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)情懷，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀(guān)想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。

“換句通俗的話(huà)說(shuō)，相比之下，我們的數(shù)學(xué)課程開(kāi)得多，學(xué)得比較難?！睂W(xué)院數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)師范特色的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索，數(shù)學(xué)系副主任、數(shù)學(xué)教育學(xué)科帶頭人袁智強(qiáng)道出了其中的一個(gè)直觀(guān)印象。2019年、2020年，湖南師大數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)相繼被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)于2022年成為湖南省首家通過(guò)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)二級(jí)認(rèn)證的數(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

分流培養(yǎng) “二次選拔”立足興趣培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新人才

數(shù)學(xué)是什么？在湖南師大數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院學(xué)子們眼里，是“天問(wèn)”，是“計(jì)算”，也是“卓越教師”，就像這個(gè)秋天岳麓山上染紅的楓葉，原本被視為“枯燥”代名詞的數(shù)學(xué)卻呈現(xiàn)五彩繽紛的絢爛?！芭d趣是最好的老師，我們忠于自己的興趣?！弊鳛閿?shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的一份子，談起自己的數(shù)學(xué)之路，今年在讀碩士研究生三年級(jí)的楊陽(yáng)話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)單，卻道出了數(shù)學(xué)學(xué)子們的真情實(shí)感。

2016年的高考，楊陽(yáng)錄取為湖南師大數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院信息與計(jì)算專(zhuān)業(yè)，可這個(gè)專(zhuān)業(yè)方向并不是他的興趣所在?！暗谝淮挝也恍⌒腻e(cuò)過(guò)了學(xué)院轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)，幸虧后面還有機(jī)會(huì)，我毫不猶豫轉(zhuǎn)學(xué)術(shù)型的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，進(jìn)入了數(shù)學(xué)‘天問(wèn)班’?！睏铌?yáng)遵從自己的內(nèi)心，也讓他收獲“興趣”，“天問(wèn)班”從此讓他如魚(yú)得水，遨游在數(shù)學(xué)世界里，2019年，大三的他一舉奪得全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，成為唯一進(jìn)入全國(guó)十強(qiáng)的數(shù)學(xué)師范生。

在湖南師大數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，類(lèi)似楊陽(yáng)忠于興趣學(xué)有所成的學(xué)子不勝枚舉，如2021年學(xué)院數(shù)學(xué)卓越教師班學(xué)生丁天姿以第三名的成績(jī)獲得全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，湖南師大也成為唯一連續(xù)三屆獲數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng)的高校。

忠于興趣，分流培養(yǎng)，因材施教，這是湖南師大數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的實(shí)施路徑。根據(jù)學(xué)生高考填報(bào)志愿，分別錄取數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)和信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在第一學(xué)年末進(jìn)行二次選拔。對(duì)數(shù)學(xué)研究興趣濃厚、學(xué)術(shù)追求高的學(xué)生單獨(dú)設(shè)立數(shù)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班（天問(wèn)班），致力于培養(yǎng)從事數(shù)學(xué)研究和教學(xué)的學(xué)者；對(duì)于信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，重點(diǎn)提升其將數(shù)學(xué)、計(jì)算和行業(yè)知識(shí)融合的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)交叉復(fù)合型創(chuàng)新人才；為凸顯師范教育特色，同時(shí)將卓越中學(xué)數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)作為一個(gè)主要方向，設(shè)立“卓越教師班”，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

在天問(wèn)班和信息與計(jì)算科學(xué)班采用小班編制，在卓越教師班的部分課程中實(shí)施小班化教學(xué)。其中天問(wèn)班人數(shù)控制在30人左右，每名學(xué)生配備導(dǎo)師，由學(xué)院學(xué)科帶頭人或者學(xué)術(shù)骨干擔(dān)任，實(shí)施“一對(duì)一”指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入導(dǎo)師的課題組學(xué)習(xí)和研究；信息與計(jì)算科學(xué)班人數(shù)控制在50人以?xún)?nèi)，建立行業(yè)產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)與行業(yè)的對(duì)接，實(shí)踐過(guò)程中分成小組以項(xiàng)目制課程的方式增強(qiáng)實(shí)踐能力和拓展實(shí)踐體驗(yàn)；卓越教師班的教學(xué)訓(xùn)練相關(guān)課程采用小班教學(xué)策略，每個(gè)小班人數(shù)控制在20人左右。通過(guò)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用，滲透跨學(xué)科STEM教育理念培養(yǎng)師范生的數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新能力。湖南師大數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院分流培養(yǎng)、因材施教的數(shù)學(xué)創(chuàng)新人才探索之路越走越寬。

特色發(fā)展 回應(yīng)了教師教育師范性和學(xué)術(shù)性之爭(zhēng)

今年6月18日至19日，2022“強(qiáng)基中國(guó)”校長(zhǎng)高峰論壇在湖南師大舉行，作為聯(lián)合主辦的第一單位，湖南師大數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式大放異彩，吸引了與會(huì)名中學(xué)校長(zhǎng)的目光，也為全體與會(huì)人員、為基礎(chǔ)教育實(shí)踐者們帶來(lái)了“強(qiáng)基”的深刻啟示。

經(jīng)過(guò)多年探索和實(shí)踐，如今湖南師大數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的數(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)已形成特色發(fā)展的模式，該項(xiàng)目成果在國(guó)際數(shù)學(xué)教育大會(huì)、中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育分會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)等場(chǎng)合交流近百次，同時(shí)以全國(guó)人大建議、省政協(xié)提案等方式提交，獲得中央以及省有關(guān)部門(mén)的重視。

“以創(chuàng)新師資促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，以專(zhuān)業(yè)分流落實(shí)因材施教策略，以學(xué)科競(jìng)賽推動(dòng)創(chuàng)新能力發(fā)展，以課程思政提升立德樹(shù)人成效?！边@是學(xué)院數(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)成果的特色，是在回答“地方師范大學(xué)數(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)如何在凸顯師范特色的同時(shí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)深厚、科研創(chuàng)新及實(shí)踐應(yīng)用能力突出的創(chuàng)新人才”這個(gè)核心問(wèn)題上所獲得的兼具理論意義與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要進(jìn)展，也回應(yīng)了教師教育的師范性和學(xué)術(shù)性之爭(zhēng)。

據(jù)了解，自2016年以來(lái)，湖南師大數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院學(xué)子們獲省級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)近500項(xiàng)，2017年獲全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了近20年來(lái)學(xué)院在此項(xiàng)賽事中全國(guó)一等獎(jiǎng)的空白。數(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生升學(xué)就業(yè)廣受歡迎，每年就業(yè)率均保持在90%以上。如2015級(jí)首屆“天問(wèn)班”本科保研留學(xué)率達(dá)58%，碩士畢業(yè)時(shí)4人進(jìn)入中科院大學(xué)、北理工和華東師大攻讀博士學(xué)位，多人進(jìn)入清華附中、湖南師大附中、長(zhǎng)沙一中任教，人才培養(yǎng)獲得歷史性突破。

學(xué)院師資團(tuán)隊(duì)成員取得卓越成就，其中李利平當(dāng)選湖南省政協(xié)委員，獲評(píng)省芙蓉學(xué)者特聘教授、湖湘高層次人才聚集工程創(chuàng)新人才、省僑界優(yōu)秀青年；謝資清獲評(píng)省優(yōu)秀師德典型、省優(yōu)秀研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)帶頭人、省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)第一完成人、中國(guó)僑界貢獻(xiàn)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

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