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愛(ài)教書(shū)，為學(xué)生“上課”事最大

41年的教育生涯，肖北庚從沒(méi)離開(kāi)三尺講臺(tái)。

1981年，他從原湖南第三師范學(xué)校（現(xiàn)并入衡陽(yáng)師范學(xué)院）畢業(yè)。一路走來(lái)，他先后當(dāng)過(guò)小學(xué)、初中、高中、中專(zhuān)、大專(zhuān)、大學(xué)老師?！拔覑?ài)當(dāng)老師，也喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄??！毙け备f(shuō)。

即使擔(dān)任湖南師范大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)后，他仍每年為學(xué)生開(kāi)設(shè)3—5門(mén)課程，年均課時(shí)近400個(gè)，直接指導(dǎo)博士、碩士研究生205名。

“肖教授經(jīng)常說(shuō)，上課事最大?！狈▽W(xué)院副教授張啟江回憶，有一次，他隨肖北庚外出參加一次會(huì)議，為了不耽誤上課，肖北庚只在會(huì)議開(kāi)始前講了幾項(xiàng)要點(diǎn)，就匆匆趕回了學(xué)校。

肖北庚重視教學(xué)，也重視年輕教師的教學(xué)能力培養(yǎng)。每次法學(xué)院有新進(jìn)教師，他都會(huì)親自聽(tīng)課、評(píng)課。在鼓勵(lì)年輕教師參加教學(xué)比賽的同時(shí)，他也會(huì)親自指導(dǎo)他們創(chuàng)新教學(xué)手段，提高教學(xué)水平。

“我參加校級(jí)比賽那一次，肖教授就親自幫我打磨課程，聽(tīng)了我好幾次課，每一次都細(xì)致地指出不足，讓我受益匪淺?！狈▽W(xué)院副教授呂寧說(shuō)，正是在這樣的指導(dǎo)下，自己取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，教學(xué)水平也迅速提高。

作為政府采購(gòu)法制理論和法治政府理論領(lǐng)域的著名學(xué)者，肖北庚先后承擔(dān)國(guó)家社科基金重大、重點(diǎn)和一般項(xiàng)目及省部級(jí)重大、重點(diǎn)項(xiàng)目10項(xiàng)，承擔(dān)外交部及省級(jí)各類(lèi)智庫(kù)項(xiàng)目20余項(xiàng)。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，也力行示范，嚴(yán)格要求自己的學(xué)生。

“法律容不得一點(diǎn)點(diǎn)疏漏，這是肖教授常跟我們說(shuō)的一句話(huà)?！?021級(jí)碩士研究生周凱說(shuō)，自己提交的每一篇論文，肖教授都改得很仔細(xì)，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤也沒(méi)有放過(guò)。

重創(chuàng)新，探索育人新模式

肖北庚一直主管教學(xué)工作，并親自主持教育部“卓越法律人才培養(yǎng)基地”和“大學(xué)生校外實(shí)踐基地”兩個(gè)基地建設(shè)。

“推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)需要培養(yǎng)一大批優(yōu)秀法律人才，因此必須推動(dòng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。可不深入教學(xué)一線(xiàn)，怎么能探索呢？”這是肖北庚認(rèn)定的理。

利用這兩個(gè)平臺(tái)，肖北庚在教學(xué)方法上不斷探索，積極培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

“學(xué)法律是很枯燥的，但肖老師的課從不沉悶?！弊吭椒扇瞬虐?020級(jí)本科生李羽婷說(shuō)，肖教授很注重將經(jīng)典案例融入課堂教學(xué)，經(jīng)常組織學(xué)生閱讀最高法和最高檢公布的指導(dǎo)案例，并開(kāi)展討論，讓大家在思維辯論中夯實(shí)法律理論基礎(chǔ)，提高實(shí)踐運(yùn)用能力。

“讀書(shū)搞研究，就是要下硬功夫，學(xué)法律尤其要博覽群書(shū)?！毙け备f(shuō)。他工作再忙，但仍堅(jiān)持每?jī)芍芙M織研究生開(kāi)展一次讀書(shū)會(huì)。

讀書(shū)會(huì)包括交流大家的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍學(xué)習(xí)體會(huì)、論文寫(xiě)作心得與疑惑等?！拔覀兗绕诖?，又很有壓力。”2020級(jí)法學(xué)碩士研究生藏樂(lè)樂(lè)說(shuō)，每次交流，都能得到肖教授的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，一些迷霧立刻就能撥云見(jiàn)日，但稍微有懈怠和偷懶，也會(huì)被毫不留情地指出來(lái)，“在這樣的鞭策和指導(dǎo)下，不進(jìn)步也很難?！?/p>

在肖北庚的指引和推動(dòng)下，湖南師范大學(xué)法學(xué)院形成了“一體·雙翼·三創(chuàng)新”卓越法治人才培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建了“實(shí)務(wù)能力課程、‘三段六步’實(shí)踐實(shí)習(xí)方式、直接代理案件”的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，打造了融項(xiàng)目制課程、研討課、思政元素課于一體的體系化課程，法律人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式獲得教育行政部門(mén)和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同。在2019年省教育廳法學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合評(píng)估中，湖南師大法學(xué)專(zhuān)業(yè)獲A等，排名第一。

走出教室，肖北庚還樂(lè)于當(dāng)另一種“老師”。他服務(wù)湖南省普法工作25載，共開(kāi)展普法宣講近500場(chǎng)次?！白尨蠹叶剂私夥?，樹(shù)立法治觀(guān)念，我愿意盡自己更大的努力?！奔磳⒛隄M(mǎn)60歲的肖北庚說(shuō)。

（一審：余蓉；二審：劉文韜；三審：楊又華）

原文鏈接：https://m.voc.com.cn/xhn/news/202209/14538257.html