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堅(jiān)定理想信念，潛心立德樹(shù)人！9月1日晚，湖南師范大學(xué)各學(xué)院百余名輔導(dǎo)員通過(guò)線(xiàn)上、線(xiàn)下的方式集中收看了師德教育專(zhuān)題電視節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一講·師者如是》。

該節(jié)目由湖南省委教育工委、湖南省教育廳指導(dǎo)，湖南教育融媒中心、湖南教育電視臺(tái)承制。節(jié)目邀請(qǐng)到了湖南各地不同學(xué)段的老師，從不同角度闡述了“為學(xué)、為事、為人”的“日?！?。湖南師大的輔導(dǎo)員們觀(guān)看節(jié)目后寫(xiě)下了自己的觀(guān)后心得與感悟，紛紛表示要擔(dān)負(fù)起為黨育人為國(guó)育才的初心使命，努力練就過(guò)硬本領(lǐng)，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師，為時(shí)代育新人。

該校美術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員胡鈺琬認(rèn)為，作為輔導(dǎo)員應(yīng)該在思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造方面注重理論學(xué)習(xí)，提升思維層次，深刻鑄造社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。教師的日常工作，一方面要源于學(xué)生、貼近學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生，另一方面也應(yīng)身體力行，做好表率，讓學(xué)生從老師身上感受到勤奮與堅(jiān)持，正道與責(zé)任等精神品質(zhì)，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。

“風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，還需策馬揚(yáng)鞭。作為一名新人輔導(dǎo)員，我將銘記自己的身份，堅(jiān)守育人初心，擔(dān)當(dāng)育人使命，潛心立德樹(shù)人，以先進(jìn)典型為榜樣，多總結(jié)、常反思，爭(zhēng)做新時(shí)代‘四有’好老師?！痹撔＝逃茖W(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員龐瑞宇在看完節(jié)目后表示，他將在今后的工作道路上，只爭(zhēng)朝夕不負(fù)韶華，努力培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

該校商學(xué)院輔導(dǎo)員舒怡在觀(guān)看完節(jié)目后感慨：“師者千載，今年我有幸以新生輔導(dǎo)員的身份接過(guò)這份‘接力棒’，深感榮譽(yù)和責(zé)任。這一課上得正當(dāng)其時(shí)，給了我一劑‘強(qiáng)心劑’。我們要澆筑耐心、細(xì)心、愛(ài)心和恒心于學(xué)生，扮演好學(xué)生‘人生導(dǎo)師’和‘知心朋友’的雙重角色，促進(jìn)學(xué)生成為全面發(fā)展的人，與學(xué)生同行，與時(shí)代同向，奔跑出當(dāng)代青年最好的成績(jī)，不負(fù)這份傳承千年的‘接力棒’”。

該校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院輔導(dǎo)員王昭春表示：“學(xué)高為師，身正為范，當(dāng)好傳道受業(yè)解惑的‘大先生’。這句話(huà)不僅僅是總書(shū)記對(duì)教育工作者的殷殷囑托，也是我選擇投身高校、成為一名學(xué)生工作者的初衷。在他們的事跡里，我學(xué)到同學(xué)生相處要細(xì)心感受，用心陪伴；要學(xué)會(huì)針對(duì)性幫扶學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；要享受學(xué)生們的成長(zhǎng)所帶給自己的成就感”。

“為黨育人，為國(guó)育才，湖湘師表，師者如是。尊師重師，從你我做起，愛(ài)生護(hù)生，向榜樣學(xué)習(xí)！”該校法學(xué)院輔導(dǎo)員廖星看完節(jié)目后認(rèn)為，師與生，是傳承數(shù)千年的人物關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑；生者，求知聞道成才。老師與學(xué)生的相處，不僅是單純的傳授知識(shí)，更是塑造人、培育人、以情動(dòng)人的重要過(guò)程。

該校數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院輔導(dǎo)員李師澳說(shuō)：“視頻中六位老師以他們教書(shū)育人的工作經(jīng)歷為我們生動(dòng)開(kāi)講，讓我看到麻小娟老師用深深的愛(ài)意去感育人，黃登紅老師通過(guò)匠人精神正精心的培育人，張瓊瓊老師因無(wú)私奉獻(xiàn)成為孩子們的守夢(mèng)人，朱細(xì)芬老師運(yùn)用紅色資源成為大家的引路人，劉仲華老師以自己為模板將理論與創(chuàng)新相結(jié)合來(lái)教化人，朱全民老師大膽變革學(xué)校教師工資制度成為教書(shū)育人之路上的引領(lǐng)者，他們讓我們?cè)诟袆?dòng)、敬佩、學(xué)習(xí)中感受教師這份職業(yè)帶給我們的幸福感，我們也將會(huì)把這些幸福感傳送給每一位學(xué)生，師者，如是也”！

來(lái)源：湖南師范大學(xué)

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