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（通訊員 程羽）近日，在湖南省委宣傳部組織的第三批全省學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)和崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵宣傳推選活動(dòng)中，我校工程與設(shè)計(jì)學(xué)院教師沈竹光榮當(dāng)選湖南省“崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。沈竹是工設(shè)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系區(qū)域規(guī)劃與環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，學(xué)校鄉(xiāng)村振興服務(wù)團(tuán)隊(duì)建筑環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，湖南省科協(xié)科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)首席專(zhuān)家，湖南省科技廳三區(qū)科技人才。他17年如一日?qǐng)?jiān)守在教書(shū)育人崗位上，堅(jiān)守初心、敬業(yè)奉獻(xiàn)，并在完成課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身專(zhuān)長(zhǎng)，為城市更新和鄉(xiāng)村振興建設(shè)奉獻(xiàn)力量，充分詮釋了“崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)涵，是當(dāng)之無(wú)愧的標(biāo)兵楷模。

堅(jiān)守師道初心，以文化之美育時(shí)代新人

沈竹認(rèn)為：“教師的職責(zé)是照亮學(xué)生前行的方向”。他將文化育人理念融入課堂教學(xué)，將為民情懷體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中，引領(lǐng)學(xué)生在鄉(xiāng)村振興和城市改造實(shí)踐中，幫扶群眾、塑造自我，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

校選課“影像中的建筑文化遺產(chǎn)”是沈竹主持的湖南省社會(huì)實(shí)踐一流課程，他帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)保護(hù)的系統(tǒng)知識(shí)和技能，發(fā)掘和保護(hù)身邊的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)家國(guó)情懷、文化自信，在他們的心中埋下“文化保護(hù)與傳播”的種子。

在項(xiàng)目制課程“產(chǎn)業(yè)振興背景下的鄉(xiāng)村環(huán)境空間營(yíng)造”中，沈竹組織來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生組成研發(fā)團(tuán)隊(duì)，以“提升農(nóng)民的收入水平和文化科學(xué)水平”為目標(biāo)，通過(guò)村民院落環(huán)境改造促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的升級(jí)。學(xué)生通過(guò)自身的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，為村民撰寫(xiě)產(chǎn)業(yè)幫扶策劃方案，申報(bào)政策資金，繪制施工圖紙，并親赴現(xiàn)場(chǎng)參與工程實(shí)踐，通過(guò)一磚一瓦的壘砌，將辛勤汗水化為村民的美好生活。

來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的2019級(jí)本科學(xué)生李佩璇由于疫情影響，長(zhǎng)期無(wú)法來(lái)校上課，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的進(jìn)度嚴(yán)重滯后。沈竹一方面與教務(wù)處和學(xué)院積極溝通，為其爭(zhēng)取申報(bào)選題的時(shí)間；另一方面鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，探索畢業(yè)設(shè)計(jì)的社會(huì)價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生以湖南邵陽(yáng)的地理標(biāo)志產(chǎn)品“青錢(qián)柳茶”作為研究對(duì)象，進(jìn)行出口中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的“伴手禮”品牌與包裝設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)臺(tái)灣地區(qū)的地方法規(guī)的研究和解讀，啟發(fā)學(xué)生對(duì)海峽兩岸同胞文化和貿(mào)易壁壘的思考。

從教17年以來(lái)，沈竹通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)的方式與企業(yè)合作參與社會(huì)服務(wù)，為學(xué)生尋找自己的社會(huì)定位，主持和參與了一系列具有重要影響的鄉(xiāng)村振興和城市更新建設(shè)項(xiàng)目，包括：汶川5·12災(zāi)后系列鄉(xiāng)村重建（2005級(jí)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)），潮宗街歷史街區(qū)有機(jī)更新建設(shè)（聯(lián)合國(guó)人居署指導(dǎo)項(xiàng)目，2015級(jí)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)）、長(zhǎng)沙市歷史步道建設(shè)（全國(guó)首個(gè)城市歷史步道建設(shè)項(xiàng)目，2018級(jí)研究生畢業(yè)設(shè)計(jì)）、懷化洪江古城有機(jī)更新（國(guó)家級(jí)歷史文化名鎮(zhèn)，2019級(jí)研究生畢業(yè)設(shè)計(jì)）、岳麓山西大門(mén)風(fēng)景名勝區(qū)夜景設(shè)計(jì)（2015級(jí)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)）等40余個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，帶領(lǐng)學(xué)生將與民生民情緊密相連的課題設(shè)計(jì)切實(shí)書(shū)寫(xiě)在大地上。

堅(jiān)守實(shí)踐課堂，以“共同營(yíng)造”促城鄉(xiāng)治理

沈竹堅(jiān)持將育人理念滲透于實(shí)踐之中，將課堂從校園拓展到基層，讓工程教育面向大眾，把科學(xué)理念送入城鄉(xiāng)百姓家。面對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目中暴露的社會(huì)矛盾，沈竹提出“共同營(yíng)造”理念與方法：即以“修房子，傳文化、造人心”為總體目標(biāo)，以“建立科學(xué)體系，保護(hù)本土文化，發(fā)起志愿團(tuán)隊(duì)，建立議事機(jī)制，扶助困難群體，賦能城鄉(xiāng)社區(qū)”為工作內(nèi)容，鼓勵(lì)基層群眾以各種形式參與城市更新和鄉(xiāng)村振興建設(shè)。

2018年，為探索基層群眾參與城市更新項(xiàng)目的途徑，沈竹首創(chuàng)湖南省第一個(gè)城市歷史街區(qū)公益組織“潮宗街歷史街區(qū)共同營(yíng)造社”，帶動(dòng)基層群眾參與城鄉(xiāng)建設(shè)。營(yíng)造社成立以來(lái)，多次組織權(quán)威專(zhuān)家和志愿者對(duì)潮宗街歷史街區(qū)的居民進(jìn)行免費(fèi)的文化、科技、藝術(shù)和法律咨詢(xún)與講授，其中沈竹本人進(jìn)行的各類(lèi)演講超過(guò)20場(chǎng)。老街坊們總喜歡向沈竹咨詢(xún)事情，沈竹總是耐心傾聽(tīng)，盡力幫助，把群眾當(dāng)成自己的朋友。

沈竹常利用社會(huì)實(shí)踐課帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)沙市內(nèi)各歷史街區(qū)進(jìn)行測(cè)繪和走訪(fǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)原汁原味的長(zhǎng)沙傳統(tǒng)市井生活、與弱勢(shì)群體交朋友。在長(zhǎng)沙老街潮宗街改造過(guò)程中，一困難家庭因房屋產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議，阻撓文物保護(hù)工程。他帶領(lǐng)學(xué)生深入考察，依托該家庭具有瀏陽(yáng)張坊古村“貢紙”的家族傳承優(yōu)勢(shì)和住宅的文物、文化價(jià)值，積極協(xié)調(diào)政府各部門(mén)，產(chǎn)權(quán)中的各利益主體，提出“擱置產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議、傳承非遺技藝”的幫扶思路，并整合資源，鼓勵(lì)這個(gè)家庭的年輕學(xué)生學(xué)習(xí)造紙技藝。項(xiàng)目實(shí)施5年來(lái)，這個(gè)在逼仄空間中生存的家庭，逐步成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳播者。不僅由政府出資修繕了住宅，其傳統(tǒng)技藝的歷史地位也得到了瀏陽(yáng)張坊鎮(zhèn)政府的認(rèn)可；“一種古法造紙工藝”獲得了國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利，申請(qǐng)了兩項(xiàng)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目。5年來(lái)，這個(gè)家庭的孩子考上了大學(xué)，順利畢業(yè)并獲得校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱(chēng)號(hào)和推免研究生，成為了讓鄰居羨慕，讓領(lǐng)導(dǎo)刮目相看的青年才俊。

沈竹堅(jiān)持深入群眾、服務(wù)群眾、幫助群眾的實(shí)踐理念。在文物保護(hù)、城市更新、災(zāi)后重建、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、脫貧攻堅(jiān)建設(shè)等一系列工作中，他利用課余時(shí)間和節(jié)假日赴偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行社會(huì)服務(wù)，十多年從不停歇。

堅(jiān)守鄉(xiāng)村一線(xiàn)，以專(zhuān)業(yè)服務(wù)助鄉(xiāng)村振興

湖南省鄉(xiāng)村振興示范村邵陽(yáng)市綏寧縣關(guān)峽苗族鄉(xiāng)花園閣村是沈竹無(wú)法割舍的“戰(zhàn)斗陣地”。2021年學(xué)校幫扶該村實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，他主動(dòng)請(qǐng)纓以駐綏寧縣“三區(qū)”科技人才的身份，承擔(dān)我校幫扶花園閣村鄉(xiāng)村振興建設(shè)工程技術(shù)負(fù)責(zé)人工作，成了村民的義務(wù)設(shè)計(jì)師。

短短一年時(shí)間，他在學(xué)校和鄉(xiāng)村不斷往返，先后完成項(xiàng)目十多個(gè)，不僅主持了一批鄉(xiāng)村公共空間、灌溉設(shè)施、游客碼頭、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、廉政文化園、農(nóng)家院落、民宿住宅、產(chǎn)品展廳、大型墻繪、稻田藝術(shù)等項(xiàng)目的設(shè)計(jì)；還為當(dāng)?shù)氐牡久?、絞股藍(lán)、羅漢果、青錢(qián)柳等農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行品牌創(chuàng)新、外觀(guān)包裝、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)。在完成日常繁重的教學(xué)任務(wù)之余，為了花園閣村，沈竹經(jīng)常要通宵達(dá)旦地工作。

沈竹深受糖尿病、心動(dòng)過(guò)速等疾病困擾，本不應(yīng)過(guò)于勞累，但他每天通過(guò)藥物抑制和飲水調(diào)節(jié)，讓自己充分燃燒，期待更大限度點(diǎn)燃鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐之火?！邦^戴草帽或施工頭盔，身背工具包，手提1.5升的礦泉水”，這是他給鄉(xiāng)親們留下的深刻印象，當(dāng)?shù)厝罕娮鹁此?、更心疼他，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)都會(huì)邀請(qǐng)他到家里喝一杯茶，歇一歇腳。為了工程質(zhì)量，沈竹經(jīng)常在現(xiàn)場(chǎng)和工匠們一起探討實(shí)施細(xì)節(jié)。

2022年暑期，在長(zhǎng)江流域罕見(jiàn)的高溫環(huán)境下，他一如既往帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守施工現(xiàn)場(chǎng)。一年來(lái)，他跑遍了花園閣的角角落落，勘察地形、構(gòu)建設(shè)計(jì)思路，與我校鄉(xiāng)村振興辦、駐村工作隊(duì)共建“花園閣鄉(xiāng)村振興共同營(yíng)造社”，為困難家庭量身定制文化幫扶策略。一對(duì)夫婦自幼罹患小兒麻痹癥，靠低保生活。了解到這對(duì)夫婦曾學(xué)習(xí)過(guò)油畫(huà)，沈竹自發(fā)籌集資金為他們租賃創(chuàng)作空間，將當(dāng)?shù)靥赜械涅Z卵石、毛竹，結(jié)合渣土、舊磚瓦等建筑垃圾進(jìn)行二次利用，建設(shè)“高顏值”、文化特色鮮明、生態(tài)環(huán)保的花園閣藝術(shù)角。帶動(dòng)周邊村民在藝術(shù)角學(xué)習(xí)墻繪創(chuàng)作，形成特色產(chǎn)業(yè)，脫貧致富。在他和團(tuán)隊(duì)以及當(dāng)?shù)卮迕竦墓餐ο?，真正?shí)現(xiàn)了從“輸血”到“造血”的幫扶理念，將花園閣村打造成了一個(gè)美麗的新型幸福鄉(xiāng)村。

一份理想信念、一份赤誠(chéng)耕耘，彰顯的是愈發(fā)堅(jiān)定的師道初心、愈加濃烈的愛(ài)與奉獻(xiàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，沈竹以對(duì)學(xué)生、對(duì)群眾、對(duì)事業(yè)、對(duì)生活的愛(ài)，在平凡的崗位上踔厲奮發(fā)、篤行不輟，用奉獻(xiàn)詮釋了一名共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)、初心與使命！

編輯：李欣茹

責(zé)編：馬鐵泉

審核：陳麗榮